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幼儿园大班语言教案《大熊的拥抱节》

活动目标

1、了解故事内容，理解“拥抱、欺侮、”等词语，能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想法。

2、能认真观看，仔细倾听，生动表演。

3、知道知错能改，体验朋友之间相互宽容、相互珍惜的友情。

重点难点重点：

体验大熊的情感变化过程。

难点：体验朋友之间相互宽容、相互珍惜的友情。

活动预备

1、课件《大熊的拥抱节》。

2、音乐

活动过程

一、欢乐拥抱，情感导入。（播放欢快的音乐）

师：这个音乐多好听啊，教师今日特殊想拥抱一下小朋友，谁情愿来和我抱一抱。

提问：

1、你为什么情愿和教师拥抱？拥抱的时候，你感觉怎么样？

2、平常你可以和教师拥抱还能和谁拥抱啊？

二、观赏故事，理解内容。

1、出示片头

师：森林里有个节日叫拥抱节，在这个节日里会干什么呢？我们一起来看一看。

提问：小朋友，谁也来过拥抱节？

2、观看第一段

提问：

（1）拥抱节是一个什么节日？（和谁拥抱就表示他就是你的好朋友，这就是拥抱节。）

（2）这是什么？100是什么意思？

（3）假如你过拥抱节，你想和多少人拥抱？想想你的家人、朋友还有你的同伴。

师：假如能拥抱这么多的人真是一件美妙的事。大熊说它要和100个朋友拥

抱，它的愿望会实现吗？连续看动画。

3、观看其次段

提问：

（1）大熊拥抱到朋友了吗？（没有）

（2）你猜猜为什么小动物都不情愿和大熊拥抱呢？

师：由于拥抱是需要理由的，刚刚小朋友说了，自己的家人还有好朋友，平常对别人做了好事情，那么这个人确定是情愿和你拥抱的，是吧？究竟是什么理由，那三个小动物都不情愿和他拥抱，连续看。

4、观看第三段

提问：

（1）小兔是由于什么事不情愿和大熊拥抱？红狐狸和袋鼠哥哥又是由于什么事呢

（2）你和朋友之间做过损害对方的事吗？

师：原来大熊做了损害小动物的事，所以小动物都不情愿和他拥抱。

5、观看第四段

师：小朋友，我们似乎都有损害别人的时候，可是拥抱节里很想拥抱他怎么办呢？我们看大熊会怎么办。

提问：大熊做了损害小动物的事，接下来你猜小动物会怎么样？

6、观看第五段

师：虽然大熊损害了他的朋友，小动物们还是去看大熊了，原来，这就叫原谅。看看，是不是原谅他了。

提问：

（1）在这一段里，你看到了什么？

（2）大熊又哭了，大熊第一次哭为了什么？和朋友拥抱后，大熊哭是为了什么？

（3）原来大熊损害了小动物，现在他打算转变自己，他的转变会和原来有什么不一样呢？他会怎么和小动物相处呢？

三、温情拥抱，情感升华。

师：你看，大熊和朋友拥抱的时候由于感动而哭了，小动物由于学会了宽容和原谅所以情愿和大熊拥抱，原来拥抱除了欢乐还有别的意思，平常我们也做过损害别人的事情，或者别人损害了我们，这一次，让我们再和你的朋友紧紧拥抱一次，在朋友的耳边轻轻说一句静静话，假如你曾经损害了朋友，你该说什么？假如别人曾经损害了你，你又该说什么？你还可以和客人教师紧紧拥抱，你该说什么呢？让我们的客人教师也紧紧地和我们的小朋友拥抱吧！来吧，拥抱节开头了！（播放背景音乐）

活动总结

通过这个活动，让孩子切身体会跟别人拥抱的感觉，以及对朋友同伴以及身边全部的亲人的宽容，让他们明白和善以及宽容。知道知错能改，体验朋友之间相互宽容、相互珍惜的`友情。

幼儿园大班语言教案《大熊的拥抱节》2

活动目标：1、观赏故事，理解故事内容，感受到友情的暖和。

2、学会原谅，宽容，懂得珍惜友情。

活动预备：绘本视频，“抱一抱“音乐嬉戏，难受的大熊塑封图一张，大熊胸饰活动过程：

一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的欢乐。

1、师：教师想和小朋友们拥抱一下，情愿的举手？

2、师：看来都情愿和教师拥抱的，那谁知道拥抱代表什么意思？

3、师小结：拥抱的意思就是和谁拥抱就代表情愿和谁做好朋友！让我们听着音乐和好朋友一起抱一抱，好吗？

4、在音乐声中与同伴拥抱，感受拥抱的欢乐。

5、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，心里是什么感觉？（暖和，快乐，欢乐，快乐，舒