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记念刘和珍君教案教学设计

刘和珍，是中国现代音乐教育事业中重要的开拓者和奠基人之

一。他是第一位去欧洲留学从事音乐教育的中国人，也是第一

个将欧美音乐教育理论应用于中国的音乐教育家。他将自己在

欧美音乐界的所闻所见所知，毫不保留地传授给中国音乐教育

同行和学生，开启了中国现代音乐教育的大门。今天我们要记

念这位音乐界的前辈，来设计一份教案共同学习他的卓越教育

思想和实践，并尝试从中汲取灵感和力量，推动我们自己在音

乐教育中的创新和进步。

1.教育思想梳理

刘和珍具有很高的艺术鉴赏能力，而他的艺术鉴赏能力的始终

点，始终是对音乐中“情感”因素的理解和把握。他认为音乐

的本质就是情感，而音乐教育的使命就是使学生在掌握音乐技

巧的同时，发展自己的感性认知和审美素养，培育出具有独特

音乐感受和表现能力的音乐人才。在实践中，刘和珍注重学生

的启发和自主性，他反对死板的教学和僵化的编排，鼓励学生

自由创意和自我表达，在保证音乐表现的基本要求下，充分发

挥学生的个性和想象力，实现音乐教学的多元化和个性化。

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2.教学课题选择

鉴于音乐教育中情感元素的重要性，我们选择刘和珍曾经教授

的一首钢琴练习曲进行教学，即Schumann的《命运》练习曲。

这首曲子表现了人生的多种情感，从悲痛到振奋再到坚定，是

一个非常难得的情感转折的过程。我们希望学生通过学习这首

曲子，盼望着达到以下的三个目标：

第一个目标是：认识乐曲情感元素。带着学生走进这首曲子

的音乐情感中，了解这首曲子要表达的生命意义，重点突出其

中的情陷、振奋和坚定三种情感的表现。

第二个目标是：乐曲表现的技法训练。通过弹奏这首曲子，

学生要学会如何表达乐曲情感。通过身体的协调操控，手指按

键，让学生感受音符与情感之间的融合。

第三个目标是：自我表达的能力提升。利用音乐这个媒介，

希望学生能够通过自己的表演来表达自己的情感和想法。

3.教学汇报

在教学过程中，要重点突出这首曲子的情感元素和曲子表现的

技巧训练。首先，学生要对作曲家Schumann和这首曲子有一

个简单了解，了解这首曲子所要表达的情感及相关的内容。其

次，对学生的手指指法及琴键音符的掌握进行简单而全面的讲

解。然后，对学生的乐曲情感进行理解，要求他们在演奏时，

带上自己的情感与思想，尽可能地让乐曲体现情感的变化。最

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后，充分利用音乐这个艺术媒介来表达自己的情感和想法，带

领学生克服困难，提高自我表达的能力。

总之，音乐教育作为文化遗产和精神财富，承载了我们民族文

化的基因和智慧，也塑造了我们的灵魂和人格。刘和珍那种注

重情感因素和个性特征的音乐教育思想和实践，为我国音乐教

育的推进提供了借鉴和启示。我们也应该借助他的经验，不断

拓宽音乐教育的内涵和外延，培育出更加有才艺、品质优秀的

音乐人才，为人类文明的发展与进步贡献我们的力量

在音乐教育领域，注重情感因素与个性特质的教育思想和实践，

可以帮助培养有才艺、品质优秀的音乐人才，提高学生的自我