幼儿园大班语言课教案《鳄鱼哇尼》.docxVIP

幼儿园大班语言课教案《鳄鱼哇尼》_幼儿园大班绘画课教案

【活动目标】

1、理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景，激发喜爱大自然的情感。

2、朗读并背诵古诗。

【活动过程】

一、创设情境，引入新课。

小朋友们喜爱夏天吗？那你们喜爱夏天的什么呢？现在教师给小朋友讲一个别样的夏天，看你们喜爱教师说的夏天吗。

播放配乐，朗读描述一段描述夏天的美文。

这是一个初夏的午后，天还不是很热，在一个小池塘里，不时有涓涓细流涌出，竖起耳朵听听有传奇中的泉水丁冬声吗？没有，或许是流的实在太细了吧。不远处，柳树随着风轻抚水面，树影倒映在水面上，忽明忽暗，清楚可见。好是这浓密树阴也爱上了晴天午后优美的风光，放眼望去，几只蜻蜓在露出绿头的荷花投影上玩耍呢。

这样的夏天美吗？有位诗人叫杨万里，只用了个字写了首诗就把这样美的夏天描述了出来，小朋友想学学吗？出示古诗《小池》范读一遍。

二、学习古诗。

1、讲解古诗大意现在我们来看看这首诗写的和教师刚刚说的一样吗？

《小池》杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

诗意：泉眼好像很珍惜泉水，所以水流的很细很慢，树荫照在水中，好像爱上了这晴天里严厉而漂亮的风光。（）小荷才露出一个小小的尖尖的花苞，就已经有蜻蜓站在了上面。

2、小朋友说说这样的风光美吗？下面我们就来学习它。

第一遍，跟读（并指出诗句对应图的位置。）其次遍，跟读（逐字读）。

3、小朋友们读的都特别的好，接下来我有个好留意，这样读太没意思了，我们给他遍上好看的动作读一遍好吗？

4、小朋友们都读的特别好，动作也做的很美丽呢，我要告知小朋友，小池还有一首歌呢，接下来我们听一遍，然后我们唱的时候把我们编的动作加上好吗？好的，我们先来听一遍。

5、好玩吗？接下来有更好玩的呢，我们刚刚做的动作太简洁了，接下来我给小朋友一个任务。把你们根据座位分成四组，每个组的小朋友合作起来给每句诗遍编个动作，教师来指派个小组长负责好不好？

好的，现在教师念那句，表演那句的小朋友就抓紧摆好动作好不好，我们来比一比那组最快。（可进展两遍）。

6、小朋友们的表现真是太棒了，我们现在来检查下通过刚刚的嬉戏有没有小朋友已经会背这首始了呢？

三、拓展活动。

我们在来做个嬉戏，教师呢给小朋友每人发一张画，但是它没画完，一会小朋友依据这首诗我们再在画上我们还认为要有的东西好不好？

小朋友们，觉得这副画把夏天画完了吗，小池只是大自然中的一个特别特别小的局部，大自然中还有更多漂亮的风光呢。这些美景正等待着小朋友去发觉，去欣赏，去赞美。固然，大自然更期盼你们去爱惜万物，爱护环境。这样，美景才会越来越美，越来越多，现在。我们去外边看看，还有什么，然后回来把他添在我们的画上好吗？

幼儿园大班语言课教案《江南》

活动目标：

在嬉戏中理解、观赏古诗，学习古诗。

活动预备：

小鱼头饰，用幼儿自画自剪的小鱼及很多莲叶布置成莲池的场景，东、南、西、北四个方向盘。

活动过程：

1.仿照小鱼游来游去，心情开心地参加嬉戏。

幼儿扮演小鱼，在音乐声中自由、欢快地嬉戏。

2.参加情境表演，在嬉戏中感受并尝试理解古诗中的词句。

（1）观赏莲池场景，体验首句：江南可采莲。

教师用幼儿自画自剪的小鱼及很多莲叶布置成莲池的场景，并为幼儿简洁介绍江南美景，同时轻柔地朗读首句江南可采莲，请幼儿观赏。

（2）小鱼们观赏莲池中的莲叶，感受莲叶茂盛的样子，体验其次句：莲叶何田田。

教师用丰富的词汇描述莲池中的莲叶，鼓舞幼儿大胆表达自己的感受。

（3）小鱼们在莲叶中间嬉戏，体验第三句：鱼戏莲叶间。

引导语：得意的小鱼们，让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去，拘束地嬉戏吧。

（4）听指令，做嬉戏。

分别出示东、南、西、北四个方向盘，请小鱼们在方向盘的指示下向四个方向嬉戏，体验后四句：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

3.完整地观赏、学习古诗。

（1）在音乐声中，教师有感情地朗读古诗，请幼儿观赏。

（2）师幼共同朗读古诗。

幼儿园大班语言课教案《喜爱》

教学目标：

1、了解诗歌中小动物的生活习性和特点。

2、理解诗歌内容，学习朗读诗歌，感受诗歌的文学之美。

3、引导幼儿尝试按要求创编诗歌。

教学重难点：

1、了解小动物的生活习性和特点。

2、引导创编诗歌。

教学预备：

1、小小才智树《动物仿照操》视频片段。

2、多媒体课件9张。

3、乐曲预备：钢琴曲《秋日私语》一首。

4、动物头饰