Unit2 Whats your hobby？ Lesson11-12（教案）人教精通版英语六年级上册.docxVIP

课题

第三课时Lesson11lesson12

Interests

上课时间：

教材分析

本课时包括lesson11和lesson12两课的内容，本课时采用新句型Whatareyouinterestedin?Iaminterestedin…询问和回答对方的兴趣爱好。新学习playcomputergames,makedolls和takephotos三个新短语。lesson11的对话部分是YangMing,ZhouPei和Lisa谈论自己的兴趣爱好，继续学习如何询问和介绍兴趣爱好。

学情分析

六年级的学生虽然有一定的学习基础，但是整体掌握的单词量、句型量都还很欠缺，班级中后进生偏多，基于此学情，本节课的设计本着面向全体，关注每一位学生的成长与进步，对全体学生都要有激励作用的动机与理念，本节课授课过程注重扎扎实实的表达与操练。

语言（知识）能力

功能

创设Bob、Lily、Sam三位小朋友不知道自己该加入哪个俱乐部的情境，引出谈论兴趣爱好的话题，以旧引新的方式呈现句型Whatareyouinterestedin?Iaminterestedin…，并顺势词不离句学习新短语和句子，能听说认读playcomputergames,makedolls，takephotos，并理解语篇获取关键信息。

领会用英语表达兴趣和爱好的不同方法，在情景中并能够灵活运用所学语言，与他人进行简单的交流，语音语调基本正确。

语法

beinterestedin+名词或动名词表达兴趣

字母组合oa在单词中的读音。

词汇

（1）三会：playcomputergames,makedolls和takephotos

（2）四会：take,photo,kid,baby,hungry和cry

文化意识

培养多种有意义的兴趣爱好，丰富课余生活，拓展视野，增长见识，陶冶情操，享受生活学习的快乐，与他人友好相处，体现出礼貌得体与友善，在韵文节奏下学习音标。

思维品质

学生经历听、说、读、看、写、完成任务、合作学习的过程，锻炼思维，在理解、比较、观察力、发现问题、分析问题等方面都有所提升。

学习能力

兴趣

通过本节课的学习，学生掌握基础知识，会运用基本知识，能够正确询问他人的兴趣爱好，提升了英语学习和表达的成就感，树立学习英语的信心。

学习能力

交际

在询问、回答、小组合作的学习过程中，学生主动调整表达方式，提升了人际交往策略。

重点

难点

教学重点：（1）有关兴趣、爱好的短语，如：playcomputergames,makedolls和takephotos的正确读音及词义。

（2）take,photo,kid,baby,hungry和cry的正确读音和词义，并且能正确书写。

（3）用beinterestedin+名词或动名词表达兴趣，如：I’minterestedinmakingadoll.

教学难点：用beinterestedin+名词或动名词表达兴趣。

教学

准备

PPT课件，奖励贴纸。

教学

方法

情境教学法、任务型教学法、合作与交流。

每课三分钟：

教学过程

个性化备课

Step1情境导入Leadingin

1）Game火眼金睛。用快闪的方式呈现短语，学生起立朗读。（复习lesson8和lesson10的短语）

2)情境带入激发兴趣，Whataretheytalkingabout?

观看视频，引出Whichclubsdotheywanttojoin?这一话题，引入兴趣爱好主题的学习。视频中的同学们加入哪个俱乐部呢？他们该如何选择？

Step2新课呈现Presentation

1、和老师一起讨论同学们的兴趣爱好，并对其加入俱乐部给出合适的意见。

1）Bob该加入哪个俱乐部？引导学生用第1课时学过的句型询问：Whatsyourhobby,Bob?

Bob：Myhobbyiscollectingtoycars.

教师问Bob：Areyouinterestedindancing?

朗读学习interested

eg：IminterestedinEnglish.

Hesinterestedinreading.

教师问Bob：Areyouinterestedindancing?

Bob：No,Imnot.

教师追问：Whatareyouinterestedin,Bob?

Bob：Iminterestedinplayingcomputergames.

学习本节课新短语：playcomputergames。在此处，关注后进生，朗