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三年级语文集体备课活动记录表

学科年级备课地点

主备人时间

参加人员

1.读懂课文,体会作者说明事物的方法,是本课教学的重点。了解太

阳的有关知识是教学的难点。

备课中心问

2.指导学生运用学到的写作方法写话,提高写作能力。

题

3.考虑到说明文比较枯燥,缺乏情趣,可以制作一些幻灯片,比较直

观、形象。

一、创设情境：

二、初读课文：

三、再读课文,了解特点：

过程描述

四、复述特点

五、拓展练习

六、总结

1.读懂课文,体会作者说明事物的方法,是本课教学的重点。了解太

讨论结果阳的有关知识是教学的难点。

2.指导学生运用学到的写作方法写话,提高写作能力。

一、发现问题,大胆怀疑,寻根问底,是创造的开端,也是创造型人

才的重要品格。因此,在教学活动中,我们要十分注意鼓励孩子质

疑问难。一个富有好奇心的提问能够引起全班学生的兴趣,从而使

他们学到许多新东西,使课程体现人文性和科学性的结合。

反思二、在教学太阳时,让学生一方面要了解作者说明事物的方法,

初步学习阅读说明文的方法;另一方面要理解课文内容,了解太阳

的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系,激发学生学习自然

科学知识的兴趣.

三、不足之处:

朗读指导和训练还可以再强化一些.俗话说读书百遍,其义自

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见应重视学生通过各种形式的朗读,如对比读,男女声对读,小

组合作朗读等形式,使学生在读中理解,读中领悟课文的说明方

法.

《太阳》第一课时教学设计（初稿）

教学目标：

1、学会生字,掌握词语。

2、了解作者说明事物的方法,学习阅读说明文的方法。

3、阅读课文,了解有关太阳的知识,激发学生学习自然科学的兴

趣。

教学重难点：

读懂课文,体会作者说明事物的方法,是本课教学的重点。了解太

阳的有关知识是教学的难点。

教学媒体设计：

考虑到说明文比较枯燥,缺乏情趣,制作一些幻灯片,比较直观、形

象。

教学过程：

一、创设情境：