四年级下册语文讲义-培优专题讲练:第8讲:走进历史名人,积累文化常识(学生版).docxVIP

四年级下册语文讲义-培优专题讲练:第8讲:走进历史名人,积累文化常识(学生版).docx

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课程主题:四年级下册语文讲义-培优专题讲练:第8讲:走进历史名人,积累文化常识

学习目标

了解历史名人及其故事,加强基础知识积累

课前热身

一、根据课文内容填空。

1、《出塞》的作者是____朝诗人__________。这首诗着重表现了__________________________________________。

2醉卧沙场君莫笑,_____________________________?

3《夏日绝句》是_____创作的。“_______,________”这两句透发出借怀古以讽今的深刻用意。

4少年周恩来立下了“______________”的志向,令人佩服。

二、按要求完成下面各题。

1他宁可卖房度日,也决不在日本侵者的统治下登台演出。(用加点的词语说一句话)

_______________________________________________

2抗日战争取得胜利的消息传来_____梅兰芳当天就剃了胡须_____高兴地向大家宣布_____胜利了_____我该登台演出了_____(在句子的空白处加标点)

课内阅读。

延安,你的精神灿烂辉煌!啊!延安,我把你追寻,

()一旦失去了你啊,追寻信念,追寻金色的理想;

那()仿(拂佛)没有了灵魂,追寻温暖,追寻明媚的春光;

怎能向美好的(未末)来展翅飞翔?追寻光明,追寻火红的太阳!

1用“√”画出文中的括号里正确的汉字。

2在文中括号里选择正确的关联词。()

A.只要……就……B.无论……都……C.如果……就……

3找出文中的一句反问句,再改为陈述句。

反问句:

陈述句:

4仿照第二小节的格式,续写句子。

追寻,追寻!

5我们中国人的后代一直追寻着延安精神,那么我们应该怎样把这种精神发扬光大呢?

四、判断下面词语的读音是否正确。

纠缠jiūchán()蓄须xùxū()强迫qiángpò()

拒绝jǜjué()宁可níngkě()妄想wàngxiǎng()

五、下列句子中画线的词语理解错误的一项是()。

A.中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而训斥她。(引起事故;闹事。)

B.正当周恩来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人。(向左右两边看)

C.此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。(振作)

六、选择。

1“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”一句中“飞将”指的是()。

A.李广B.岳飞C.文天祥

2“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”一句中“度”的意思是()

A.度步B.度过C.越过

七、选择填空。

1《夏日绝句》和《出塞》的作者分别是()和()。

A.李清照王翰B.李清照王昌龄C.王翰王昌龄

2“欲饮琵琶马上催”中的“欲”意思是()。

A.想要B.将要C.还要D.只要

3“生当作人杰,死亦为鬼雄”赞颂的是哪位英雄?

A.刘邦B.项羽C.李广D.曹操

八、古诗阅读

塞下曲六首(其一)

唐李白

五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。

晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。

1诗中的“楼兰”指的是()

A.西汉时楼兰的一个国王。

B.唐朝时的一个楼台。

C.一个人名。

D.一个地名。

2请将“愿将腰下剑,直为斩楼兰”一句翻译成白话文:________________。

3找出古代出征敲击钲、鼓的句子:________________。

4这首诗第一句:“五月天山雪,无花只有寒。”五月正值盛夏,为什么还会有雪有寒?

________________

5你还知道李白其他的诗吗?把它们写下来吧。

________________

课堂导入

你能通过下图猜出他是谁吗?你对他的了解有多少呢?跟他一样古今中外文采横溢的诗人你能说出几个?

重点难点

四年级上册

《蟋蟀的住宅》法布尔是法国著名的昆虫学家。他迷恋昆虫研究,曾经用自己的积蓄买了一片荒地,专门用来放养昆虫。在这块荒地上,他对昆虫进行了长达三十年的观察,揭开了昆虫世界的许多秘密,创作了著名的《昆虫记》。《昆虫记》既是一部严肃的科学著作,又是一部优秀的文学作品,读起来饶有趣味。

《巨人的花园》童话可以分两大类。一类是由作家创作的,著名的有丹麦的安徒生童话,德国的豪夫童话,英国的王尔德童话,中国的叶圣陶张天翼写的童话等。另一类是在人民群众中口头流传,后经有心人收集,整理而成的,著名的有格林童话。格林童话共有210篇,搜集整理是德国的格林兄弟。《格林故事中》的许多故事,如《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》,不仅在德国家喻户晓,妇孺皆知,而且早已超越国界

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