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计算机的发展与应用说课稿

《计算机的发展历程》说课稿

一、教材分析（说教材）

本节课选自浙教版《初中信息技术》七年级上册教材。本教材贯

彻“以学生为主体，教师为主导”的方针。把提高学生积极性、培养

学生的创新能力和实践操作能力作为根本目标。本节课是本教材第三

课的内容。在此之前，学生已学习了信息及信息技术的相关知识。这

为过渡到本节的学习起了铺垫作用。本节的内容分为2学时：第一学

时的内容，是电子计算机的产生与发展、特点几个方面来学习本节内

容；第二学时是电子计算机的应用。我们今天所学的是第一学时。计

算机作为信息技术的主要支撑，本节内容介绍了计算机的发展和特点，

在本书中占据有重要的地位。为今后的学习打下基础。

二、说教学目标

1、学生分析：

教学对象是学校的初一年级的学生。他们好奇好动，但缺乏学习

的主动性和自我约束能力。所以我把本课的学习定位为将理论与实践

相结合，不断激发和保持他们的学习兴趣，并通过学习中的实例来激

发他们的爱国热情，并把本门功课的先进资源融入到其他学科中。

2、教学目标

1）、知识与能力目标：

了解电子计算机的产生与发展，了解电子计算机的特点与应用。

2）、过程与方法：

本课我主要采用让学生参与和讲述、探究、对比和自主学习的方

法来了解电子计算机的发展和特点。

3）、情感态度与价值观目标：

联系生活实际，培养学生的观察能力，感受信息在生活、学习、

工作中的重要性。引导学生从现实生活经历、体验出发，激发学生的

学习兴趣。树立正确的价值观，并激发同学们的爱国热情。

4）、行为与创新目标：

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能够主动思考和尝试将信息技术应用到生活实际中的方法，并能

尝试利用信息技术富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。

3、重难点：

重点：计算机发展过程中各阶段的主要电子元件。

通过讲解计算机的发展阶段，每个阶段划分的标志，突出重点。

难点：电子计算机的各阶段的主要电子元件。

通过了电子计算机各发展阶段的历史来记住各阶段的主要电子元

件

三、说教学过程：

1、教学手段：本课内容较抽象，我本着直观性教学的原则，多次

采用直观演示和讲解的教学手段，调动学生多种感观，吸引学生注意

力，激发学生的兴奋点。比如在介绍世界上第一台电子计算机ENIAC

时，播放第一台电子计算机的图片，从它的重量、占地面积、用了多

少个电子元件等方面来让学生作直观了解。

2、教学方法及理论依据：坚持“以学生为主体、以教师为主导”

的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的教学式讨

论教学方法。在课堂上充分调动学生的学习积极性，把探究—合作—

创新渗透到整个教学中。激发来自学生主体的动力，最大限度发挥学

生的学习积极性。如在学习电子计算机的特点时采用以下的一些方法

来进行：

①分小组活动的形式来共同归纳电子计算机的特点。

②各小组汇报本组所列出的电子计算机的各种特点。

③教师对各小组所列出的电子计算机应用进行特点。

教师通过总结学生列举出的电子计算机特点，归纳出电子计算机

的几大特点。然后通过学生阅读教材、计算机演示、观看录像片等方

式恰当地讲解计算机的特