苏少版四年级音乐下册（五线谱）第七单元《隆里格隆 》教学设计.docx

苏少版四年级音乐下册（五线谱）第七单元《隆里格隆》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版四年级音乐下册（五线谱）第七单元《隆里格隆》教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏少版四年级音乐下册（五线谱）第七单元《隆里格隆》。该章节以一首富有特色的歌曲为载体，让学生学习并掌握基本的五线谱知识，培养学生的音乐欣赏能力和实践操作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的音阶知识、节奏知识和简单的五线谱知识。在此基础上，本节课通过学习《隆里格隆》这首歌曲，进一步深化学生对五线谱的认识，提高学生的音乐素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感受力、音乐表现力和音乐理解力。通过学习《隆里格隆》这首歌曲，学生将能够体验到音乐的韵律美和旋律美，提升对音乐的情感表达能力。同时，通过分析歌曲的结构和五线谱的运用，学生将加深对音乐理论知识的理解，提高音乐鉴赏能力。此外，通过集体合作和个体实践，学生将培养团队协作精神和自主学习能力，提升音乐创作和演奏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基本的音乐理论知识，包括音阶、节奏和简单的五线谱知识。他们对音乐的基础概念和表现形式有一定的理解，能够识别简单的音符和节奏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐有着浓厚的兴趣，尤其是对歌曲学习和演奏实践充满热情。他们具备一定的音乐感知能力和创造力，能够通过听觉和动手操作来学习和表达音乐。在学习风格上，他们喜欢通过互动和实践活动来巩固知识，注重团队合作和分享经验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《隆里格隆》这首歌曲时，学生可能会遇到一些节奏和音高的挑战，特别是在理解复杂的节奏组合和音符时。此外，对于五线谱的进一步学习，学生可能需要更多的时间和练习来熟练掌握。另外，学生可能在集体演奏和合唱时遇到协调和音准方面的问题，需要教师的指导和团队合作来克服。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讲授法：教师通过讲解和示范，引导学生参与学习，解答学生的疑问。

-分组讨论法：学生分组合作，共同分析歌曲特点，培养团队协作和表达能力。

-实践操作法：学生通过演唱、演奏和舞蹈等实践活动，提高音乐表现力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和音乐软件，为学生提供丰富的视听资源，增强教学效果。

-教学乐器：运用吉他、钢琴等乐器，为学生提供直观的音乐体验，激发学习兴趣。

-网络资源：利用网络平台，分享相关音乐作品和教学资源，拓宽学生的音乐视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《隆里格隆》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《隆里格隆》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《隆里格隆》的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍《隆里格隆》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《隆里格隆》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《隆里格隆》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《隆里格隆》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《隆里格隆》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《隆里格隆》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《隆里格隆》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《隆里格隆》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《隆里格隆》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《隆里格隆》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《隆里格隆》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《隆里格隆》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《隆里格隆》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《隆里格隆》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《隆里格隆》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《隆里格隆》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《隆里格隆》的短