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第11课《中国古代的民族关系与对外交往》教案--选择性必修一国家制度与社会治理
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:中国古代的民族关系与对外交往
2.教学年级和班级:高中历史选择性必修一国家制度与社会治理,高一(1)班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.理解并分析中国古代的民族关系与对外交往的历史背景和特点。
2.运用所学知识,对相关历史事件进行解读和评价。
3.培养史料实证和时空观念,能够运用multiperspectivestudy方法,对历史事件进行多角度分析。
4.提升历史解释能力和批判性思维,能够就古代民族关系与对外交往问题进行讨论和交流。
教学难点与重点
1.教学重点:
-中国古代的民族关系与对外交往的历史背景和特点。
-重大历史事件如汉朝和匈奴的关系、唐朝和吐蕃的交往等。
-古代民族关系与对外交往对国家制度与社会治理的影响。
2.教学难点:
-理解古代民族关系与对外交往的复杂性和多样性。
-分析并评价历史事件中涉及的利益博弈和战略决策。
-运用multiperspectivestudy方法,对历史事件进行多角度分析。
-培养学生的历史解释能力和批判性思维。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,如投影仪、音响等。
-学生电脑或平板,用于查看电子教材和教学材料。
-白板或黑板,用于板书和画图。
2.课程平台:
-学校提供的在线学习平台,如学习管理系统(LMS)。
3.信息化资源:
-电子版的教材和相关的历史文献。
-历史图片、地图和图表,用于辅助讲解和视觉呈现。
-在线历史数据库和学术资源,用于学生自主学习和研究。
4.教学手段:
-小组讨论,让学生合作研究和讨论历史事件。
-案例分析,通过分析具体的历史事件来深入理解民族关系与对外交往。
-角色扮演,让学生站在不同民族或国家的角度思考问题。
-批判性思维训练,引导学生对历史事件进行分析和评价。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供PPT、视频等预习资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:例如,“中国古代的民族关系对国家治理有何影响?”
-监控预习进度:通过在线平台监控学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:阅读相关资料,理解民族关系与对外交往的基本概念。
-思考预习问题:独立思考问题,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:提交预习笔记或思维导图。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的独立思考和自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台进行资源共享和进度监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课程内容,为课堂学习做准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述历史故事引入课题,激发学生兴趣。
-讲解知识点:详细讲解民族关系与对外交往的重要事件和影响。
-组织课堂活动:如小组讨论,分析历史事件中的民族关系。
-解答疑问:针对学生的疑问进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:注意听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:小组讨论,分析历史事件。
-提问与讨论:提出疑问,参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解帮助学生深入理解知识点。
-实践活动法:通过小组讨论等活动,培养学生的实践能力。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作意识。
作用与目的:
-帮助学生深入理解民族关系与对外交往的知识点。
-通过实践活动,培养学生的分析和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置与课程相关的历史分析作业,如写一篇关于古代民族关系的影响的文章。
-提供拓展资源:推荐一些关于中国古代民族关系与对外交往的学术论文或书籍。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈。
学生活动:
-完成作业:根据老师的要求完成作业,展示学习成果。
-拓展学习:查阅推荐的资源,进行深入研究。
-反思总结:对学习过程进行反思,总结学习经验。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《中国古代民族关系史》:《中国古代民族
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