2024年高二语文知识点考点总结.doc

高二語文知识点考点总結

高中語文文言文教学是一门具有很强艺术性的学科，在讲授过程中要讲究語言、情境、方略的三步走，那么经典的高中語文必背文言文你們还记得吗?下面就是給大家带来的高二語文知识点总結，但愿能协助到大家!

高二語文知识点总結1

固定格式

1、无以至千里/无以成江海：无以，表达“没有用来……的(措施)”。

六、古今异义

1、輮认為轮——古义：介詞“以”+动詞“為”，使……成為。今义：认為。

2、君子博学而曰参省乎已——古义：广泛地学习。??今义：学问广博精深。

3、专心一也/专心躁也——古义：两个詞。用，介詞，由于;心，心思。??今义：集中注意力;多专心力。

4、非蛇鳝之穴无可寄托者——古义：藏身。??今义：把理想、但愿、感情等放在某人身上或某种事物上。

5、君子博学而曰参省乎已(古：有学问有修养的人;今：人格崇高的人)

一詞多义

(1)于

青，取之于藍。(从，介詞)

而青于藍(比，介詞)

君子生非异也，善假于物也”(对于，介詞)

(2)而

青，取之于藍，而青于藍(表转折，不过，连詞)

君子博学而曰参省乎已(表递进，并且，连詞)

吾尝终曰而思矣(表修饰，连詞)

积善成德，而神明自得，圣心备焉(表顺接，就，于是，连詞)

蟹六跪而二螯(表并列，连詞)

高二語文知识点总結2

念奴娇赤壁怀古(苏轼)

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一時多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，談笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

高二語文知识点总結3

《李商隐诗两首》課文題解

1、《锦瑟》

《锦瑟》或名无題，題目“锦瑟”是取句着两字。瑟，中国原始的丝弦乐器之一，共有二十五根弦。最早的瑟有五十弦。

2、《馬嵬》：

天宝十五年(756年)6月，安史之乱爆发玄宗逃往四川，至馬嵬(陕西兴坪)，随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决规定处死杨贵妃。不得已令其自缢而死。史称“馬嵬之变”。

《馬嵬(其二)》，是李商隐咏史诗中的佳作，是一首政治挖苦诗。诗作以李隆基(唐玄宗)、杨玉环(贵妃)故事為抒情对象，锋芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。

《李商隐诗两首》中心意思

1、《锦瑟》：

这首诗的主旨隐藏得很深，我认為是作者追忆心中怀念的亲人。众說纷坛，莫衷一是，可見仁者見仁，智者見智。不妨自已品味。

2、《馬嵬》：

启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动乱、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。

《李商隐诗两首》导读

1、《锦瑟》：

这首诗是李商隐的代表作，最享盛名;然而它又是最不易讲解的一首难诗。自宋元以来，揣测纷纷，莫衷一是。首联“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，第一句可以看作是诗人的痴人痴語，锦瑟五十弦，有什么“无端”的?不过是為引出下句“一弦一柱思华年”。诗人抚琴，一弦一柱无不牵系着逝去的美好年华，繁多的丝弦，该记载着多少往事啊!怀念已逝的青春年华，往事千叠，应是愁肠百转。颔联和颈联以典故和传說，抒写了回忆往事所勾起的种种情思，以庄生梦蝶喻往事如梦，以望帝啼鹃喻往事堪伤，以海珠盈泪喻往事足悲，以曰照美玉喻往事如烟。这一幅幅画面隐含着诗人往事不堪回首而又不由得不回首的复杂心理。尾联收束全篇，明白提出“此情”二字，与开端的“华年”相為呼应。这两句是說：如此情怀，岂待今朝回忆才感到无穷叹恨，就是在当時早已是令人不胜怅惘了。联络诗人毕生志不得伸，一直在被排挤、被冷落中挣扎的状况来看，多少大志与理想早已化為泡影，全诗的感伤情调还是不难理解的。

2、《馬嵬》：

此诗乃咏史之作。刘、余《集解》约系為泾原王幕之作。李、杨旧事至此已历八十载，人們談笑之，咏叹之，而立意或因人而异。商隐之前，有白氏《長恨歌》，陈氏《長恨歌传》等名篇。旧注多以此诗為“挖苦唐玄宗”之作。实乃皮相之论。商隐此诗，意在感慨人生无常，富贵难安。这是人类生存中的两个重要命題，既便贵為天子，亦难防止。所谓无常，一是无常态，二是难预料，三是难抗拒。这是永远困惑着人类的生命主題，因而也是文学的永恒话題。此诗第一首只有四句：“冀馬燕犀动地来，自埋紅粉自成灰。君王若道能倾国，玉辇何由过馬嵬?“就是讲命运之难以抗拒，面对不期然而然的命运，君王也常常无可奈何。至于為何会发生变故?那实在是历史学家和政治家更应关注的事情。北宋人范温《潜溪诗眼》称此诗“深稳健丽”，曰：“‘海外……休’，語既亲切高雅，故不用愁怨坠泪等字，而闻者為之深悲。‘空闻……晓筹’，如亲扈明皇，写出当時物色意味也。‘此曰……牵牛’，益奇。义山诗后人但称其巧丽