杂交育种与诱变育种.pdf

【设计理念】

根据高中生物课程标准的四个基本理念,高中生物学教学重在提高学生的生物科学素养,倡导

探究性学习,培养学生的创新精神和实践能力。新课程对生物学教师和生物学教学都提出了

新的要求，面对新课程，生物学教师要通力打造一个融启发性、创造性、自主性、交互性于

一堂的生物课堂教学氛围。在生物学教学中，如何贯彻并达成新课程倡导的教学理念呢？在

教学中认真落实主体性教学，注重课堂动态生成变资源的开发与利用,以切实提高学生的科

学探究能力，训练学生科学的思维方法。

【教学目标】

1、知识与技能

(1)简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足。（