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关于“沙漠里种胡杨树”的材料作文讲评;阅读下面文字，按要求作文

有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得少了；即使来了，也只是把被风刮倒树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨都长得很粗了。突然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人诧异发觉，年轻人种胡杨几乎全被风刮倒了，有甚至连根拔起；而老人种树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人说：“你经常给树浇水施肥，它根就不往泥土深处扎。我把树栽活以后就不去理会它，逼它们不得不把自己根一直扎到地底下泉源中去。有这么深根，这些树怎能轻易被风刮倒？”;分析材料过程普通包含五个步骤：

（1）材料讲述了一件什么事；

（2）材料包括对象有哪些；

（3）材料描述这些对象有哪些句子，这些句子隐藏着什么意思。

（4）事情结果是怎样。

（5）由果溯因，联络实际，确定立意。

;阅读下面文字，按要求作文

有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得少了；即使来了，也只是把被风刮倒树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨都长得很粗了。突然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人诧异发觉，年轻人种胡杨几乎全被风刮倒了，有甚至连根拔起；而老人种树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人说：“你经常给树浇水施肥，它根就不往泥土深处扎。我把树栽活以后就不去理会它，逼它们不得不把自己根一直扎到地底下泉源中去。有这么深根，这些树怎能轻易被风刮倒？”;审题指导;果：老人种胡杨树在沙尘暴后无碍

因：把树载活后不去理会，逼得其不得不把根一直扎到地底下泉源中去。

详细表现：（1）老人一等到树苗成活以后，就来得极少；（2）即使来了，也只是把被风刮倒树苗扶一扶，不浇一点水；（3）我把树栽活以后就不去理会它，逼它们不得不把自己根一直扎到地底下泉源中去。

含义：老人种树很考究方法，目光久远。

立意：由果溯因、由种树及育人

观点：教育儿女（培养人才），要考究科学方法、具备久远眼光。;审题指导;审题指导;提炼观点标准：

（一）准确、新奇。

（二）有话可说、有例可证、有理可议。

（三）离材料中心最近是最正确观点。;存在问题;（9）溺爱是我们成长绊脚石。

（10）成功需要扎实基础。

（11）逆境造就人才。

（12）根深蒂固才会成功。

（13）照料（关心）要适度。

（14）有好基础才能铸造成功。

（15）不能养成依赖他人习惯。

（16）磨砺使人坚强（困境造就坚强）（逆境磨炼出强者）。

（17）过分关爱（溺爱）会毁人前途。

（18）拥有扎实根基，能够使我们在困难中屹立不倒。

（19）只有培养出独立自强品质，才能战胜困难。

（20）只有独立自主地成长，才能立于不败之地。;切合题意立意，内容在一等给分：25-21分；

符合题意立意，内容在二等给分：20-16分；

基本符合题意立意，内容在三等给分：15-11分

偏离题意立意，内容在四等给分：10-0分。;

基础等级50分;真正内容充实不是把文章写长几行，而是让作文提供给读者信息密度尽可能大，从而增加文章可读性。那么，怎样加大作文信息密度呢？添加尽可能多必要材料是主要伎俩之一。

有两种最基本添加图式：1、风头、豹尾式，即主体部分依然使用三则材料，但在开头和结尾部分添加材料，加大信息。2、猪肚式，即开头与结尾照旧，但主体部分材料丰富，信息密度大。

;存在问题;新材料作文开头

一、开头要简单引用材料。

二、引用材料后要分析材料。材料普通会有多个立意、写作角度，我们要围绕等下自己将会得出观点对材料进行定向分析，使材料和观点之间更加好地过渡、衔接。

三、引用、分析材料后要明确提出自己观点，做到观点明确、突出、集中。

上面三个步骤在第一段中完成。(第一段约150字);概述材料方法：

（一）要选好概述