15《我与地坛》 教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

15《我与地坛》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版高中语文必修上册第15课《我与地坛》。该课文是著名作家史铁生的代表作之一，以作者与地坛公园的深厚感情为线索，抒发了作者对生活、人生和自然的独特感悟。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些现代文学作品，对文学作品的阅读和理解有一定的基础。此外，学生在生活中也有一定的情感体验，能够理解作者对地坛的感情。通过本节课的学习，学生将进一步提高对文学作品的理解和感悟能力，培养对生活的热爱和对自然的敬畏之情。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过阅读和分析《我与地坛》这篇课文，学生能够理解作者的语言表达和修辞手法，提高自己的语言表达能力。

2.思维发展与提升：学生通过分析课文中的情感线索和哲理思考，培养自己的逻辑思维和创新思维能力。

3.审美鉴赏与创造：学生通过欣赏和评价课文中的美，培养自己的审美情趣和创造力。

4.文化传承与理解：通过学习《我与地坛》，学生能够了解和传承中国优秀的文化传统，增强文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-课文内容理解：《我与地坛》是史铁生的代表作之一，通过作者与地坛公园的深厚感情，表达了作者对生活、人生和自然的独特感悟。学生需要理解课文的基本情节和主题思想。

-文学技巧分析：课文运用了丰富的文学技巧，如象征、比喻、拟人等。学生需要分析并理解这些技巧在文中的运用及其作用。

-情感态度把握：课文传达了对生活、自然和人类的热爱，学生需要感受并体会作者的情感态度，培养正确的价值观。

2.教学难点：

-课文深层含义解读：史铁生的文字含蓄而富有哲理，学生可能难以理解其深层含义。教师需要引导学生深入文本，解读作者的内心世界。

-文学技巧的应用：学生可能对文学技巧的理解和运用存在困难。教师可以通过举例、对比等方法，帮助学生掌握并运用这些技巧。

-个人感悟与课文关联：学生可能难以将个人的情感体验与课文内容相结合。教师可以鼓励学生分享自己的经历，引导学生从不同角度理解和感悟课文。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

2.分组合作：将学生分成小组，进行合作学习和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.案例分析：通过分析具体的文学作品案例，帮助学生理解和掌握文学技巧，并能够运用到实际写作中。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，提供丰富的学习资源和互动机会，方便学生自主学习和交流。

3.写作练习：通过布置写作任务，让学生运用所学的文学技巧进行实际写作，培养学生的写作能力和创造力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《我与地坛》的主题和文学技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《我与地坛》的基本情节和主题思想。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《我与地坛》的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述史铁生的生平故事，引出《我与地坛》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的象征、比喻等文学技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文中作者的情感变化，体验文学作品的情感表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析课文中作者的情感变化，体验文学作品的情感表达。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：