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幼儿园大班语言教案《牵牛花》_幼儿园大班教案语言

幼儿园大班科学教案：牵牛花

活动目标：

通过观看牵牛花的生长过程，让幼儿发觉牵牛花的变化，以及影响其变化的因素。培育幼儿的观看力和对种植活动的兴趣。

活动预备：

种植园地、塑料杯、牵牛花种子、工具等。

活动过程：

活动（一）育苗

1、请幼儿观看牵牛花的种子。争论种植牵牛花的方法。

2、发给每个幼儿2～3粒种子，让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花。

并将自己的名字标签插在杯子里。然后将杯子放到阳光下或背阴处（暂不要订正幼儿的错误，通过实践，检验自己行为对否）。

3、教师要引导幼儿观看种子发芽的过程。争论：为什么有的种子发了芽，有的种子不发芽？

活动（二）移植

1、请幼儿选择较壮的小苗，移植到园地里。并在自己移植的小苗旁边插上姓名标签。

2、教师在适当时帮忙幼儿给小苗搭上架子。并让幼儿争论：为什么要这么做？

活动（三）治理

1、幼儿自己给牵牛花浇水、施肥，并做好观看记录。

2、在整个过程中，教师要留意引导幼儿观看牵牛花的变化。

争论：

牵牛花的身体是什么样子的？它能直立起来吗？

牵牛花的叶子是什么样子的？它的花像什么？

牵牛花都在什么时候开花？早晨、中午和晚上牵牛花有什么不同？

牵牛花凋谢以后变成什么了？花籽是什么样子的？

活动（四）自然角

1、将收获的牵牛花种子保存在玻璃瓶中，瓶上贴好画有牵牛花的标签，放到自然角。

2、让幼儿把观看日记画册，放到自然角展览。

活动建议：

1、教师要创设条件，鼓舞幼儿主动观看，积极探究。

2、要结合当地的物候条件，扩展种植活动的内容。

幼儿园中班美术教案《牵牛花》水墨画

幼儿园中班美术教案：水墨画牵牛花

设计思路：

进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小朋友已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解教师的教学方法，另一方面展现孩子画画方面的真实状况，盼望通过这一活动让家长能依据孩子的特点在家进展有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。

一、活动目标：

1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，连续学习侧锋的笔法。

2、有良好的执笔、洗笔习惯，

3、能较认真的观看画面，对水墨画产生兴趣。

二、活动预备：

1、观看过各种漂亮的花

2、每人一张

宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，教师范画一幅

三、活动过程：

1、引起作画兴趣

师导语：这是什么花？回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观看牵牛花的花朵的外形、花叶、花藤。

2、讲解示范：

（1）用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞

（2）用笔尖蘸浓墨画出花托

（3）姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶

（4）浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤

3、幼儿作画，教师巡回指导

留意幼儿执笔、洗笔的姿态与方法以及笔法

4、展现幼儿的作品

大班下学期美术教案《牵牛花》

目标：

1、引导幼儿自主观看牵牛花，了解牵牛花的主要特征及难以发觉细小的特征。

2、在观看的根底上，自主地写生牵牛花，并附注自己的想象。

3、培育幼儿的观看力和制造力。

预备：图片牵牛花课件笔纸

活动流程：

一、课件出示牵牛花，熟悉是牵牛花

1、教师带来了一朵漂亮的花，谁知道叫什么名字吗?

2、你知道牵牛花的哪些学问?

二、引导幼儿观看牵牛花

1、牵牛花象什么?(教案出自：)你看到牵牛花的哪里?象什么?

2、你看到牵牛花的花瓣是什么颜色的?象什么?

3、牵牛花花托是怎样的?象什么?

4、你还发觉了我们没有发觉的地方?是怎样的?

三、教师示范作画

1、假如请你画牵牛花，你想画牵牛花的哪里?

2、教师根据幼儿的思路示范作画：教师的牵牛花象什么?可以变成什么?(教师根据幼儿的思路变成一副画)

四、幼儿作画

1、现在请你们来作画，你想画牵牛花的任何一个地方都可以，还可以给牵牛花设计一个美丽的颜色，你画好牵牛花后再象教师一样，变成一副漂亮的画。

2、教师巡回指导。

五、自评、互评。

请幼儿介绍自己的画

请幼儿相互观赏同伴的画，教师着重确定富有制造力的孩子。

幼儿园大班语言优秀教案《流星花》