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幼儿园大班语言教案《青蛙小弟睡午觉》含反思

活动目标：

1．通过图书画面的线索猜测故事情节的进展，理解故事所表达的动物之间的关系。

2．结合画面绽开合抱负象，体验绘本阅读带来的紧急、欢乐的心情。

3．积极参与表演活动，体验表演带来的欢乐。

活动重点：引导幼儿进入故事情景，乐于猜想、表达，并感受表演的欢乐。

活动预备：PPT《青蛙小弟睡午觉》

活动过程：

一、开头局部：谈话引出课题，激发阅读兴趣小朋友们，你最喜爱的小动物是谁？（幼儿自由叙述）那你们喜爱小青蛙吗？（教师出示手偶）有一只小青蛙，喜爱睡午觉，我们一起来看一本好看的绘本，题目叫《青蛙小弟睡午觉》

二、根本局部：结合PPT阅读绘本，理解故事内容

1.青蛙小弟在哪里睡午觉？

2.发生什么事了？猜猜从下面冒出来一个什么东西？你从哪里看出来？

3.你觉得螳螂看到了青蛙小弟会怎么想？谁会把它想的说一说、做一做？

4.就在这时，从下面又冒出来一个什么东西，把螳螂吓跑了，天哪！从下面爬上来的竟是--（组织幼儿大胆进展猜想）

5.逐页观看故事，进一步理解故事所表达的动物之间的关系。

6.青蛙小弟被吃掉了吗？青蛙的心情怎样？你从哪里看出来？中间发生了什么事呢？老鹰还会可怕谁？

三、播放PPT和录音，完整观赏故事。

四、在完整观赏的根底上，重点理解动物之间的关系。

1．今日真是危险的一天，青蛙小弟都遇到了什么危急？

2.教师播放PPT，丰富、小结动物之间的关系。

五、表演活动。

1.师生共同商议安排角色，表演。

2.让我们把这个好玩的故事表演带到小班去，表演给弟弟妹妹们看吧！

活动反思：

绘本活动《青蛙小弟睡午觉》图案特别生动、得意。那活敏捷现的青蛙一消失就深深地吸引了孩子们。整个活动中我始终让孩子在认真地观看、发觉、理解故事情节。并采纳多种手段引领幼儿阅读，猜想是谁又消失了，这一局部注意制造宽松的教学气氛，积极与幼儿互动，边讲边提问，引导幼儿边听边思索，促进幼儿和教师之间的双向互动效果，同时在这一过程中的引导既能关注到全体，又能兼顾到个别，由浅入深，有效激发幼儿思索，发挥幼儿的想象力，显示了幼儿的主体地位。让幼儿体会到叙述的欢乐，从而在不知不觉中熬炼了语言的表达力量。

整个活动下来，孩子们在看看、说说中兴趣深厚，那么教师如何从主导者的位置上下来，让孩子们能更开放自主地参加，有待我们连续讨论。

大班语言优秀教案《青蛙小弟睡午觉》含反思这篇文章共2860字。