幼儿园大班语言教案小区里的标志.docxVIP

幼儿园大班语言教案小区里的标志_幼儿园语言教案

大班语言嬉戏教案：花的语言

设计思路：

本次活动是在孩子们的嬉戏《花店》中生存的，在一次嬉戏共享中，我们在争论花店没生意的缘由中，有的孩子说花店老板不会做生意、有的孩子说可以把花送到幼儿园，上次我在门口就观察有人送花来我们幼儿园、有孩子说花店里花的品种太少了，有的孩子说上次我喝酒观察新娘手里拿得花可美丽了孩子们的话使我突然想到一个问题，就问幼儿：这些花代表什么意思呢？每个地方送的花都一样吗？孩子们听了都摇摇头，他们相互窃窃私语起来你知道吗？玫瑰表示什么？送给妈妈什么花等，他们特别渴望知道答案，看到孩子们对这话题特别感兴趣，于是我就预设了今日这个活动《花的语言》。

活动目标：

1、引导孩子了解花语花意，懂得一些送花的学问。

2、鼓舞幼儿能大胆的表达自己的想法。

活动预备：

收集有关花的学问、鲜花、包装纸等

活动过程：

一、争论沟通：

1、大家为什么那么多人喜爱花？

2、你喜爱什么花？它表示什么意思？

二、选花：

1、请幼儿翻开信封看看信上说什么？

2、给他们选什么花？为什么？

3、幼儿根据信上的任务去选花。

三、送花：

1、这样可以送了吗？

2、幼儿包装花儿。

四、设问：

你们再帮我想想还有什么时候也可以送花？送什么花？

幼儿园大班语言教案范文：芽

这篇《幼儿园大班语言教案范文：芽》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

幼儿园大班语言教案：芽

：张燕淄博市张店区傅家镇中心幼儿园

春天是一个万物复苏、布满生气的季节，四周一切事物都在发生着细嫩的变化，这正是引导幼儿探究四周事物和景象变化的好时机。通过《芽》这一活动，激发幼儿对四周事物的探究欲望，喜爱用不同的方式表达自己对春天的感受和宠爱之情，体验春天带给人们的欢乐。引导幼儿大胆想象，积极运用多种方式表现春天的隐秘，培育幼儿主动探究，大胆实践、敢于制造的精神。

【活动目标】

1、理解“舒坦、欢畅”等词汇，感受散文诗美丽的词句

2、尝试用分角色表演的方式，与同伴合作表现散文诗的意境。

【活动预备】

1、组织幼儿种植植物的嫩芽，并观看记录小芽的生长过程。

2、散文诗挂图。

3、《春野》背景音乐。

4、阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。

5、幼儿用书。

【活动过程】

1、谈话：请幼儿回忆自己观看到的植物发芽生长状况

（1）从土里钻出来的芽像什么？

（2）怎样才能让小芽快快长大？

2、教师有感情的朗读散文一遍，引导幼儿感受散文中的意境

（1）小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来，谁来迎接她了？他们是怎样对待小嫩芽的？

（2）小嫩芽渐渐的变的怎样了？

3、结合挂图观赏散文诗，进一步理解其中的内容

（1）小嫩芽像谁？太阳的照射使他暖和，春风的抚慰使他亲切，雨露的滋润使他舒坦，可他为什么还可怕？

（2）太阳、春风、雨露分别对他说了什么？（引导幼儿学说对话。）

（3）小嫩芽为什么变的英勇了？她是怎样做的？为什么说小嫩芽像一个漂亮的小姑娘了？

（4）阅读幼儿用书，鼓舞幼儿与同伴一起有感情的朗读散文诗

4、鼓舞幼儿与同伴分角色进展表演

（1）引导幼儿分组进展装扮，自由表演散文诗的内容

（2）引导幼儿随背景音乐《春野》相互观赏各组的表演

【活动延长】

请幼儿画出小芽在阳光、雨露、春风下成长的情景。

幼儿园大班语言教案《守株待兔》

活动名称：守株待兔

活动目标：

1、理解成语故事守株待兔，知道不努力付出是不会胜利的。

2、初步尝试依据画面线索提问，并用语言清晰表述。

活动预备：图片。

关键点：知道不努力付出是不会胜利的。

活动过程：

1、观看图片，引起兴趣。

师：今日，教师带来的故事只有图片，所以小朋友要仔细、认真的看，才能发觉其中的隐秘。

2、幼儿观看图片（从开头到农夫每天站在树下）。

3、观看解惑，初步感知。

（1）看了故事前面这几张图片，你有什么问题要问吗？

（2）兔子自己撞在树上的事情会不会每天发生？

师：这样不会常常发生的事情，我们可以说是偶然的、碰巧的、难得的事。

（3）还有谁想问问题的？

（4）我也想问一个问题，假如农夫始终这样等下去，田里的庄稼会