Starter Welcome to junior high大单元教学设计第三课时Introduce yourself 外研版（2024）七年级英语上册.pdf

外研版七年级上册StarterWelcometojuniorhigh大单元教学设计

模块主题

StarterWelcometojuniorhigh

（Topic）

单元整体分析(Unitintegralanalysis):

单元主题：Welcometojuniorhigh

单元的整体设计思路主要围绕初中新生的校园适应与人际交往，通过一系列

的活动和练习，帮助学生顺利过渡到初中生活。

该单元的设计主要包括以下几个部分：

新生入学准备：这一部分着重于引导学生学习与学校生活和个人物品相关的词

汇，如学校用品和个人物品等，为第一天上学做好准备。通过互动活动，学生

将练习列出并讨论他们需要准备的项目，为适应学校生活打下基础。

模块内容分析

校园环境介绍：单元将介绍学校校园内的各种设施和区域，如图书馆、餐厅、

(Analysisof

运动场和教室等。学生将通过虚拟或实际的校园参观来熟悉学校的布局，从而

thelearning

更好地适应校园环境。

materials)

个人兴趣展示：学生将有机会探索并展示自己的个人兴趣和才能，这不仅有助

于学生表达自我，还能促进同学之间的相互了解和交流。

校服设计活动：通过设计未来学生校服的主题活动，激发学生的想象力和创新

思维。学生需要考虑校服的功能性、舒适性以及如何反映学校精神，这项活动

旨在培养学生的团队协作精神，提高他们对学校文化认同感，同时锻炼他们的

语言表达和创意思维能力。

自我介绍和交流练习：通过对话练习引导学生讨论个人性格特点，并鼓励学生

进行自我介绍。这有助于学生学习如何在新环境中介绍自己，表达自己的情感

和兴趣，以及如何与他人建立联系。这些技能对于学生适应新环境、结交新朋

友至关重要。

通过上述设计，StarterWelcometoJuniorHigh单元旨在帮助新生顺利适应初

中生活，通过具体、实用的活动和练习，提高学生的语言应用能力和社交技能，

为他们的学术和社会生活打下坚实的基础。

模块内容分析：

本模块内容围绕“初中新生的校园适应与人际交往”这一主题展开，由四个

课时构成，分别是：

第一课时Getready

第二课时Knowyourschool

第三课时Introduceyourself

第四课时Organiseaparty

模块内容分析

《英语课程新标准》对初中阶段听、说的技能要求准确定位教学目标和

(Analysisof

宏观把握教学设计的依据是《新课标》中规定的各级目标，教师要全面了解

thelearning

各学段的目标，以使自己在教学设计中能更好、更准确地把握。

materials)

学生背景与需求

基础英语水平:学生已掌握基础英语交流能力，包括简单的问候、自我介绍和

日常对话。

词汇应用:尽管具备基础，学生在词汇量和灵活运用方面存在局限，特别是在

学情分析描述具体场景和表达复杂思想时。

(Analysisof适应性挑战

thestudents)新环境适应:初中的学习环境与小学有显著不同，学生需要适应更快节奏和更

高要求的学术氛围。

社交适应:面对新同学和老师，学