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学校学生考试考查制度

一、总则

1.为了全面、准确地评估学生的学习成果，促进教学质量的提高，建立科学、公正、合理的学生评价体系，特制定本考试考查制度。

2.本制度适用于学校全体学生的所有课程的考试和考查。

二、考试考查目的

1.考试目的

检测学生对课程知识、技能的掌握程度，衡量学生达到教学目标的水平。

为教师调整教学内容、改进教学方法提供依据。

为学校评估教学质量、进行教学管理决策提供参考。

2.考查目的

了解学生在课程学习过程中的学习态度、学习能力和综合素质的发展情况。

激励学生积极参与课程学习，培养学生的自主学习能力和创新思维。

三、考试考查的组织与管理

1.学校成立考试工作领导小组，负责制定考试工作的总体方针、政策，协调解决考试工作中的重大问题。

2.教务处负责具体组织实施全校的考试工作，包括考试安排、考场管理、试卷管理等。

3.各教学单位负责本单位课程考试的命题、评卷、成绩评定等工作，并配合学校做好考试的组织与管理工作。

四、考试类型

1.课程结业考试

每学期末对本学期开设的课程进行结业考试，考试成绩作为学生该课程结业的主要依据。

课程结业考试一般采用闭卷、开卷、半开卷等形式，具体形式由任课教师根据课程性质确定。

2.期中考试

部分课程可根据教学需要在学期中间安排期中考试，期中考试成绩作为课程总成绩的一部分。

期中考试的组织形式可灵活多样，如课堂测试、阶段性作业等。

3.补考

学生在课程结业考试不及格时，可参加学校统一组织的补考。

补考一般安排在下一学期开学初进行，补考成绩合格者按及格成绩计入成绩单。

4.重修考试

补考不及格的学生或因特殊原因未能参加补考的学生，需重修该课程并参加重修考试。

重修考试与正常课程结业考试同时进行，重修考试成绩按实际得分计入成绩单。

五、考查方式

1.课堂表现

包括出勤情况、课堂参与度（回答问题、小组讨论等）、课堂作业完成情况等。

教师应做好课堂表现的记录，定期进行评价。

2.课程作业

教师根据课程内容布置适量的书面作业、实践作业等，作业应具有一定的难度和区分度。

教师要认真批改作业，对学生的作业情况进行详细的评价和反馈。

3.实验实习

对于有实验实习环节的课程，要注重考查学生的实验操作技能、实验数据处理能力、实习报告撰写能力等。

实验实习成绩由实验实习过程表现和实验实习报告成绩综合评定。

4.课程论文

部分课程可要求学生撰写课程论文，考查学生对课程知识的综合运用能力、研究能力和文字表达能力。

教师要对课程论文的选题、内容、格式等方面进行严格的指导和评审。

六、命题要求

1.考试命题

命题应依据课程教学大纲，涵盖课程的基本概念、基本原理、基本技能等主要内容，同时要注重考查学生的分析问题、解决问题的能力。

试题要有一定的难度和区分度，避免出现偏题、怪题。一般基础题、中等难度题、难题的比例为6:3:1。

试卷的题型应多样化，包括选择题、填空题、简答题、论述题、计算题等。

同一课程的平行班级应使用同一套试卷，如有特殊情况需要使用不同试卷，应保证试卷的难度、题型、知识点分布等基本一致。

2.考查命题

考查内容应围绕课程教学目标，重点考查学生在学习过程中的综合表现。

考查题目或任务应明确、具体，具有可操作性和可评价性。

七、考试纪律

1.考生纪律

考生应提前到达考场，按照指定座位就座，迟到超过[规定时间]不得进入考场。

考生应携带有效证件（如学生证、身份证等）参加考试，否则不得参加考试。

考生应遵守考场纪律，保持考场安静，不得抄袭、作弊、交头接耳、传递纸条等违规行为。

考试期间，考生不得使用手机等通讯工具，未经监考教师允许不得擅自离开考场。

2.监考纪律

监考教师应提前到达考场，做好考试前的准备工作，如检查考场环境、分发试卷等。

监考教师应认真履行监考职责，严格监考，及时制止考生的违规行为。

监考教师不得在考场内做与监考无关的事情，如看书、看报、玩手机等。

监考教师应如实填写考场记录，对考试过程中的异常情况要及时报告。

八、评卷与成绩评定

1.评卷要求

考试结束后，任课教师应及时进行评卷工作。评卷应严格按照评分标准进行，做到公正、客观、准确。

评卷过程中要进行试卷复查，确保评卷质量。对于主观性较强的试题，应进行多人评卷，取平均分作为该题的得分。

2.成绩评定

课程总成绩由考试成绩和考查成绩综合评定。考试成绩和考查成绩所占比例根据课程性质确定，一般考试成绩占70%80%，考查成绩占20%30%。

成绩评定采用百分制或等级制（优秀、良好、中等、及格、不及格），具体采用哪种方式由学校或教学单位统一规定。

任课教师应在考试结束后的[规定时间]内将学生成绩录入学校教学管理系统，并将成绩单报送教务处存档。

九、成绩管理与反馈

1.成绩管理

教务处负责全校学生成绩的