4.曹冲称象（教学设计）2024-2025学年小学语文二年级上册统编版.docx

4.曹冲称象（教学设计）2024-2025学年小学语文二年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.曹冲称象（教学设计）2024-2025学年小学语文二年级上册统编版

教材分析

“4.曹冲称象”选自2024-2025学年小学语文二年级上册统编版，该课文讲述了曹操的儿子曹冲小时候聪明伶俐，一次曹操为了考验他的智慧，让他解决称象的问题。曹冲通过智慧解决了这个问题，让众人叹为观止。本课主要内容是让学生通过学习课文，了解曹冲的聪明才智，并学会欣赏和尊重别人的才华。同时，课文中的故事也教育学生要有勇于思考、积极探索的精神。

本课的教学目标是让学生能够理解课文内容，把握人物形象，体会作者想表达的思想感情。同时，通过学习课文，提高学生的朗读能力、口语表达能力和思维能力。在教学过程中，要注重引导学生通过朗读、讨论、思考等方式，深入理解课文，感受曹冲的聪明才智，并学会欣赏和尊重别人的才华。此外，还要注意激发学生的学习兴趣，让他们在学习过程中保持积极的态度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对文学作品的欣赏能力，通过朗读、讨论等方式，让学生感受曹冲的聪明才智，并学会欣赏和尊重别人的才华。同时，引导学生理解课文中的道理，培养学生的道德观念和社会责任感。此外，通过问题引导和小组合作，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解课文内容，把握人物形象，体会作者想表达的思想感情。

2.学生通过朗读、讨论等方式，感受曹冲的聪明才智，并学会欣赏和尊重别人的才华。

难点：

1.学生对课文中的道理的理解和领悟。

2.学生如何将课文中的智慧应用到现实生活中。

解决办法：

1.通过引导式教学，帮助学生深入理解课文内容，把握人物形象，体会作者想表达的思想感情。

2.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生充分表达自己的观点，促进学生对课文的理解和领悟。

3.结合实际生活案例，引导学生思考如何将课文中的智慧应用到现实生活中，提高学生的道德观念和社会责任感。

4.提供思考题和课后作业，帮助学生巩固所学内容，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节和人物形象，把握课文中的道理。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.情境教学法：创设相关情境，让学生通过角色扮演、分组合作等方式，身临其境地感受课文中的故事，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等multimedia设备，生动展示课文内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的活动和游戏，帮助学生巩固所学内容，提高学习效果。

3.实物模型：制作曹冲称象的模型或图片，让学生直观地理解故事情节，加深对课文内容的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“曹冲称象”的故事情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“曹冲称象”的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“曹冲称象”的故事情节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述“曹冲称象”的故事案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解曹冲的聪明才智。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握欣赏和尊重别人的才华的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验欣赏和尊重别人的才华的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过