六年级上册数学教学设计 《 第四单元 第1课时 比的意义 》人教版 (5).pdf

六年级上册数学教学设计《第四单元第1课时比的意义》人教版(5)

一.教材分析

《人教版六年级上册数学》第四单元主要讲述了比的意义和应用。本节课《比

的意义》是第四单元的第一课时，通过本节课的学习，让学生理解比的概念，学会

求比值，并能运用比解决实际问题。教材通过丰富的实例，引导学生认识比，理解

比的意义，为后续学习比的应用打下基础。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于比例、分数等概念有一定的了

解。但是，对于比的概念和求比值的方法还需要进一步学习。学生在学习过程中，

需要通过实例来理解比的意义，并通过练习来掌握求比值的方法。

三.教学目标

1.让学生理解比的概念，知道比的含义。

2.让学生学会求比值的方法，并能运用比解决实际问题。

3.培养学生的动手操作能力，提高学生的数学思维能力。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生理解比的概念，学会求比值的方法。

2.教学难点：让学生运用比解决实际问题。

五.教学方法

采用启发式教学法、实例教学法和小组合作学习法。通过丰富的实例，引导学

生认识比，理解比的意义。在教学过程中，鼓励学生主动探究、积极思考，培养学

生的动手操作能力和数学思维能力。

六.教学准备

1.教学课件：制作课件，展示比的实例和求比值的方法。

2.教学素材：准备一些实际的例子，用于引导学生运用比解决实际问题。

3.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个实际例子，引导学生认识比。例如，小明身高1.2米，小红身高1.5

米，问小明的身高是小红的几分之几？引导学生思考，引出比的概念。

2.呈现（10分钟）

展示课件，讲解比的意义。通过实例，让学生理解比的概念，知道比的含义。

同时，讲解求比值的方法，让学生学会求比值。

3.操练（10分钟）

让学生分组进行练习，运用比解决实际问题。例如，甲车速度为60千米/小时，

乙车速度为80千米/小时，问甲车行驶时间是乙车的几分之几？让学生动手操作，

求解比值。

4.巩固（10分钟）

出示一些练习题，让学生独立完成。检查学生对比的概念和求比值方法的掌握

情况。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考：比在实际生活中有哪些应用？让学生举例说明，进一步巩固比

的意义。

6.小结（5分钟）

对本节课所学内容进行总结，强调比的概念和求比值的方法。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些课后练习题，让学生巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

书写本节课的板书，包括比的概念、求比值的方法等。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

55分钟。

教学反思是教师在教学过程中对教学活动进行回顾、反思和总结的过程，旨在

提高教学效果和促进学生的全面发展。在本节课《比的意义》的教学中，我进行了

以下反思：

一、教学内容的处理

在教材分析中，我明确了本节课的教学目标是让学生理解比的概念，学会求比

值，并能运用比解决实际问题。在教学过程中，我通过丰富的实例，引导学生认识

比，理解比的意义，为后续学习比的应用打下基础。但在呈现环节，我发现部分学

生对于比的概念理解不够深入，对于求比值的方法掌握不熟练。针对这一问题，我

及时调整教学方法，通过反复讲解和练习，帮助学生巩固所学知识。

二、教学方法的运用

在教学过程中，我采用了启发式教学法、实例教学法和小组合作学习法。在导

入环节，我通过一个实际例子，引导学生认识比。在呈现环节，我展示课件，讲解

比的意义。在操练环节，我让学生分组进行练习，运用比解决实际问题。在巩固环

节，我出示一些练习题，让学生独立完成。在拓展环节，我引导学生思考比在实际

生活中的应用。在教学过程中，我注重培养学生的动手操作能力和数学思维能力。

但在实际操作中，我发现部分学生在小组合作学习中参