2022中班科学活动勺子里的“哈哈镜”教案反思.docx

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中班科学活动勺子里的“哈哈镜〞教案反思

中班科学活动勺子里的“哈哈镜〞教案反思次要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，能经过观察、比拟，发现不锈钢勺子凹凸面成像的不同，体验探求、发现的乐趣，能仔细观察和记录，并用清晰的言语描述勺子凹凸面成像的不同，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看勺子里的“哈哈镜〞教案吧。

活动目标：

1．能经过观察、比拟，发现不锈钢勺子凹凸面成像的不同，体验探求、发现的乐趣。

2．能仔细观察和记录，并用清晰的言语描述勺子凹凸面成像的不同。

3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探求和实验。

4．情愿大胆尝试，并与同伴分享本人的心得。

5．激发幼儿乐于探求科学实验的乐趣。

活动预备：

不锈钢勺子〔数量与幼儿人数相等〕；幼儿记录用纸、笔；镜子假设干；教师记录纸〔大张〕；凸透镜、凹面镜在生活中的运用幻灯片；魔法师合格证〔数量与幼儿人数相等〕。

活动过程：

〔一〕创设学魔法情景，引发幼儿活动兴味。

老师比来向魔法师学习了魔法，你们想学吗魔法师是要有本人的宝贝的，小仙子有魔法棒，老巫婆有扫帚，那我的宝贝是甚么呢请仔细听你哭她也哭，你笑她也笑，要问他是谁只需你知道。

〔二〕引导幼儿用摸、看的方法比拟勺子的两面，发现勺子的凸面和凹面。

我的宝贝不是镜子，而是魔法勺子。你们仔细看一看，勺子是否是也能够你哭她也哭，你笑她也笑呢你在勺子里能看到本人吗陈老师在每个小朋友的椅子后面预备了一个魔法勺子，请小朋友拿出来

1．摸一摸勺子的两面有甚么不同

如今请小朋友下去说一说勺子的两面有甚么不同嗯，勺子的一面是凹进去的，这就是凹面〔出示字卡凹〕，还有一面是凸出来的〔出示字卡凸〕

小结：本来镜子是平平的、很光滑的，而勺子一面是凹进去的、一面是凸出来的。这就是我们的魔法宝贝——魔法勺子。

如今请小朋友把魔法勺子放在后面的袋子里。

〔三〕填画记录表，感知并记录勺子的反射景象。

1．介绍记录表的填画要求。

引导幼儿用勺子的凹面和凸面来照照本人，看看在里面你是甚么样的记录在纸上。

师：陈老师给你们预备了各种勺子，待会请小朋友选择一根勺子，用勺子的凹面和凸面照一照本人，看本人变成甚么样然后画在这张记录表里。

师：如今请小朋友轻轻的走到桌子旁边，找一个地位坐好。

2．幼儿交流记录的结果。

师：如今请小朋友下去说一说，你用的是甚么样的魔法勺子，照出来的你是甚么模样的

3．教师请个别幼儿介绍本人的记录结果，从而揭示魔法的秘密：用凸面照出来的人，脸都变形了，这就是变形术；用勺子凹面照出来的人，头颠倒过来，这就是倒身术。

〔四〕魔法考试，安定幼儿所得经验。

我要考考你们是否是真的学会了魔法，学会的小朋友我要给他颁发魔法证书。

教师介绍要求：我来说魔法的名称，你来做动作。例如：我说瘦身术，你就要用勺柄照本人。

提示语：你们可以看着魔法秘笈来变魔法。生活中我们还有那些东西也是有凹凸面，也能够当我们的魔法宝贝的回去找一找再来跟小朋友说一说。

活动反思：

在全部活动中，小朋友表现出极大的积极性和自主性。他们发现成绩，寻觅成绩的答案，这样的活动，培养小朋友良好的科学态度，让幼儿真正体验到发现的乐趣，成功的快乐。好奇好问是幼儿的特点，在活动中勺子虽是一件普通的用餐工具，可到了幼儿手中，却成了宝贝。我努力成为小朋友探求活动的支持者和引导者，使他们的偶然发现变成深化探求，并鼓励小朋友把他们的发现与同伴分享。

内容总结

〔1〕中班科学活动勺子里的“哈哈镜〞教案反思

中班科学活动勺子里的“哈哈镜〞教案反思次要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，能经过观察、比拟，发现不锈钢勺子凹凸面成像的不同，体验探求、发现的乐趣，能仔细观察和记录，并用清晰的言语描述勺子凹凸面成像的不同，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看勺子里的“哈哈镜〞教案吧

〔2〕2．能仔细观察和记录，并用清晰的言语描述勺子凹凸面成像的不同