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篇一：独体字教案

小学语文写字教案

一、独体字的书写要领

教学目的：

1、掌握取中结构的独体字的书写要领。

2、明确撇、捺对称对字重心的重要性。

3、提高书写技能，培养良好书写习惯。

教学重点：

学习取中结构独体字的特点，掌握其书写方法。

教学难点：

1、点与撇、撇与捺书写的角度与左右对称。

2、“水”的书写。

教学过程：

一、组织教学

稳定情绪，检查用具。

二、复习检查

1、笔画少的独体字和笔画多的独体字的写法。

2、撇、捺的写法。

三、讲授新课

（一）板书课题

第三课独体字（三）

（二）新授

1、教师范写

干、中、羊（教师写，学生说笔画名称，强调笔画位置竖用红色突出）

提问：他们有什么共同的特点？

（竖画在竖中线上；左右对称）

小结：竖写在竖中线上，左右对称的独体字就是取中结构的独体字

2、如何做到左右对称？

学生观察汉字，学生摆字

米：点和短撇左低右高，上开下合，横短竖长，撇、捺开张、对称、舒展。

水：横撇的“撇”段上斜，“撇”段略有弧度，不要与竖钩相连。捺舒展。

3、教师范写

水(强调横撇和纳的起笔位置)

4、学生浏览所要书写的汉字

干、中、羊、本、水、米、禾、来

对于今天的汉字还有什么问题？

5、学生试写（每个字写一个）

本、水、米、禾、来

6、实物投影仪展示学生作业并进行讲评。

四、学生习字

学生书写，教师巡视。强调姿势。

五、课堂小结

如何写好取中结构的独体字？、

六、板书

第三课独体字（三）

取取中竖写在竖中线上干、中、羊

中结构左右对称水、米

七、课后反思

二、独体字的书写要领

教学目标：

1、认识取中结构独体字的结构特点，并掌握书写要领。

2、认识偏斜结构独体字的结构特点，并掌握偏左结构上部右移的书写规律。

3、明确并掌握偏斜结构书写特点的目的是在斜中求稳，注意平稳。

教学重点和难点：

重点是掌握取中结构和偏斜结构字的书写要领。

难点是向左偏斜的字，要掌握好撇的弯度及方向。

教学准备：

范字练习纸。

教学过程：

一、唱歌激趣

1、唱自己编的《写字歌》，边唱边做动作。

（歌词：小小铅笔，手中握，我们大家来写字，一笔一画要认真，端端正正才漂亮。啦

啦啦，快乐写写，啦啦啦，勤学苦练，你写，我写，大家都来写，人人能写一手好字，人人

能写一手好字。）

【设计意图】《写字歌》是根据学生熟悉的《祖国，祖国，我爱你》的旋律改编而成的，

孩子们唱起来琅琅上口。一方面使枯燥的写字课气氛活跃，另外一方面吸引了学生的兴趣，

同时也灌入了写字的基本知识，让孩子们在唱的过程中对写字的知识留下初步印象。

2、揭示课题：同学们唱得真好，今天我们就一起学习独体字。

（板书课题：独体字）

二、探究规律

（一）取中结构“中、羊、本”

1、玩猜字游戏

老师做动作，学生猜，看看老师做的这几个动作分别有点像哪几个字？

2、引出“中、羊、本”这三个取中结构的字，读一读，找规律并小结。

（出示“中、羊、本”）上面猜的“中”以及这两个字，大家都认识，一起来读一读。提

问，你发现这些字在结构上有什么特点呢？

指名学生回答，然后教师小结：同学们观察得真仔细，像“中、羊、本”这样中间都有

一竖，左右两边基本对称的字，我们把它称为取中结构的字。

（板书：取中）

3、学生试写

教师注意行间指导。

4、展现作业

有针对性地选择班内两类不规范书这写案例：左右不相称、竖不直。教师适时小结强调

竖在字的中间，左右两边笔画相称才美。

5、送儿歌，巩固知识

取中字儿要注意，小小竖儿中间站，左右对称要牢记，端端正正才好看。

6、教师范写，引导美

边写边讲要点。

7、学生再练

老师相信大家会比老师写得更好，你们来练一练，各写一行。

8、评价

（二）偏斜结构“力、方”

1、提出疑问

出示两排字，请看这两排字，第一排是我们刚才学习的取中结构的自，第二排出现了哪

两个字？难还是容易？为什么？（学生自由回答）

2、引出偏斜。

这种看似有点朝一边倾斜，实际上却非常稳当的字，我们把它称为偏斜结构的字。（板书：

偏斜）

3、学生试写。

请两名学生到黑板上试写，写完请学生评价