(外研版)初中英语教案.pdf

义务教育课程标准初中英语实验教材（外研版）

（采用中学英语情景对话课教学模式）

Module7Unit1Tonyhasthelongestjourney

学情分析

我们学生在小学已学过形容词最高级形式和by+交通工具的用的知识，本单

元继续学习形容词最高级形式和by+交通工具的用的知识。而且本单元是“旅游

与交通”话题，学生很感兴趣，所以教师要预设一些生活化和学生感兴趣的话题，

调动学生参与活动的积极性，使得学生有话可说，乐于分享合作，这样就有利于

他们更好的运用课本知识达到提高综合运用语言能力的目的。

教材分析

本单元话题是“旅游与交通”语法重点是学习形容词最高级形式和by+交通

工具的用法.围绕旅游与交通开展听、说、读、写的课堂活动。要求学生通

过对形容词最高级形式的操练,能够就相关话题进行问答,能够描述自己或

他人的旅行。教学中教师应随时随地以课本为出发点，灵活利用各种素材组

织教学过程和内容。充分调动学生的积极性。

教学目标

Tounderstandconversationswithsuperlativeadjectives

Toaskandanswerquestionsabouttransportandtravel

核心内容

Keyvocabularyandphrasesjourney,ferry,subway,taxi,crowded,modern,

farthest,best,most,close

Keystructurebybus/train/taxi…

重点难点

1.教学重点

掌握描述旅游交通的基本词汇，读懂含有形容词的最高级句子，掌

握形容词的最高级的结构和用法。

2.教学难点

掌握形容词最高级的结构和用法。

1

课型听说综合课

课时教学安排45分钟

1.20分钟：学生以听或读的方式，体验新语言材料的意义、形式和功能。

2.10分钟：教师点拨语言材料的特征，与学生互动。

3.15分钟：以书面或口头方式检查学生初步理解新语言材料。

教学过程

步骤目的

StepOneWarming-up（5min）通过复习导入话题，来介绍对

1.Pleasewritedownthenamesyouknow话课内容的背景，这样导入渲

染了气氛，激发了学生学习的

动机。

2.Showthetwopictures.Askthemtowhattheycanseeand利用图片展示情景对话的相

trytodiscussit.关内容，运用对比的方式帮助

学生理解，做好接受新知识的

准备。

3.Learnthenewwords.Readoutthewords以小组竞赛形式进行，学生的

积极性被充分调动起来，学生

学习了重点词汇，为下文真实

学习奠定了基础。

Step2Pre-listening(5min)