信息技术上册教案三年级全册.pdf

第一单元：小熊历险记——初识信息与信息技术

活动1：剖析漫画，认识身旁的信息

教课目的：

1、指导学生察看漫画，剖析漫画。

2、经过活动，帮助学生理解什么是信息，以及信息的形式。

3、让学生知道我们怎么样获守信息。

教课要点与难点：

要点：让学生理解什么是信息，以及信息的形式。

难点：指引学生透过漫画内容，作出合理的猜想和正确的判断。

教课过程：

一、导入（创建情境）

二、新授内容。

（一）指引学生察看漫画，出示课件。

1、从漫画中，你看到了什么？故事的主人公碰到了什么问题？

他们是如何解决问题的？

教师指名回答，合时点拔。指导学生剖析漫画，透过漫画作出

合理的猜想和判断。出示课件

（二）透过漫画中的内容，你还可以猜到什么？

画面内容：我的猜想和判断小熊的穿着小熊的性别第一幅图

中小熊的表情第二幅图中小熊的表情教师小结：你从漫画中所看到

的，都是图片向你发出的信息。信息是经过语言文字、图、声音以及

其余一些方式传递的信息。

（三）假定你是漫画中的主人公小熊，思虑并回答以下问题。出

示学习单，学生沟通达成。

1.出发前，你如何判断当每日气能否合适出游？

2.在海上划船时，你如何判断能否会发生危险？

3.当妹妹跌倒时，你如何判断她能否受伤？

4.当你拿起手机想给家人打电话时，你如何判断能否能利用该手

机与外界联系？你如何判断电话能否已接通？集体沟通，三、

教师小结：

信息的内容丰富多彩，信息的形式也多种多样，广播里播放的声

音、电视中播放的视频、报纸上登载的文字和图片等，都是信息的形

式。

四、拓展延长

我们身体的哪些器官能够接收来自各样渠道的信息？阅读知识园

地。

活动2：看图说故事，认识信息的利用过程

教课目的：经过活动让学生认识信息利用的过程。

教课要点与难点：

要点：认识信息利用的过程。

难点：指引学生接收经过同学们的表情、声音发出的反应信息。

教课过程：

一、创建情境，导入新课。

二、新授。

1.依据漫画写出小熊历险的故事。

老师：阅读漫画，其实就是你经过眼睛从漫画中获守信息的过程；

将从图片中获取的信息写成一个故事，实际上是你的大脑对信息进行加

工的过程。

2.向全班叙述小熊历险的故事。

学生活动老师：你向全班叙述故事，是一个你借助自己的发声

器官，将信息传达出去的过程。而对你的同学来说，是一个经过各自

的听觉器官，接收信息的过程。

学生阅读知识园地，认识信息利用的基本过程。

3.出示学习单你在看图说故事的活动中经历了如何的过程？达

成以下图。

信息利用的基本过程：获守信息——储存信息——加工信息——流

传信息。

三、教师小结：

当你向全班叙述故事（传达信息）时，你会同时经过自己的眼

睛、耳朵，接收同学们经过表情、声音发出的各样反应信息。

活动3创编故事，认识信息技术

教课目的：察看漫画，编故事，认识信息技术。

教课要点：在故事中认识信息技术。教课过程：

一、察看第三幅漫画，想想，小能能够用什么方法向外界

发出求救信息，对这些方法进行比较，达成以下表格。

二、分别指出以下哪些技术和工具是帮助人们获守信息、储存信

息、加工信息、流传信息的。磁带、收音机、显微镜、电视机、听诊

器、广播、印刷术、雷达、电话机、算盘、计算器。

三、沟通：你还知道哪些信息技术在生活中的应用。

四、创编一个现代版小熊历险的故事，故事里的小熊要使用各样

先进信息技术。