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初一语文下学期诗歌鉴赏模拟检测试卷含答案

一、七年级下册诗歌鉴赏

1．古诗阅读

江夏送倩公归汉东

[唐]李白

①②③

彼美汉东国，川藏明月辉。宁知丧乱后，更有一珠归。

【注释】①明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。②宁知：谁也没有想到。③丧

乱：安史之乱。

（1）简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。

（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

2．阅读古诗，回答问题

桑茶坑道中

【南宋】杨万里

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

（1）这首诗的前两句描写了风日、________、花堤和________等景物。

（2）这首诗的后两句向人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。

3．阅读下面两首古诗，完成两小题。

采莲曲

唐王昌龄·

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

（1）诗歌第二句“芙蓉向脸两边开”用了衬托的手法，明写________，实则为了衬托出

________之美。

（2）请赏析“乱”字的妙处。

4．阅读诗歌，回答问题

竹里馆

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

（1）“幽篁”“长啸”是什么意思？

（2）全诗表现了诗人怎样的心情？请结合诗句简要分析。

5．阅读下面的诗歌，完成小题

泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

（1）下列对诗句品析有误的一项是（）

A.两个“笼”字连用，将“烟”“月”“水”“沙”等景物和谐融为一体，营造出一种冷寂的氛围。

B.“犹”字微妙地把历史、现实和想象中的未来串成一线，表现了诗人对国家的忧虑和对世风

的愤恨。

C.这首诗作者的目的是指责歌女，只知道享乐，不关心国家，没有忧患意识，作者深表愤

怒之情。

D.本诗融记叙、描写、抒情于一体，既传达出作者目前的所处之地，又表达出作者对现实

的不满。

（2）请用生动形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所体现的画面。

6．古诗阅读

剑门道中遇微雨

陆游

衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。

此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。

（注）剑门：也称剑阁、剑门关。此诗作于诗人由抗敌前线被调往后方任闲职之时。

（1）下列对诗歌的理解有误的一项是（）

A.诗人以“衣上征尘杂酒痕”开篇，突出了人物形象。

B.“无处”意为“处处”，诗人离开前线，万里远游，黯然神伤。

C.“此身合是诗人未”中“合”是“应该”，此句是诗人无可奈何的自嘲自叹。

D.“细雨”句充满诗情画意，形象逼真，耐人寻味，诗人用蒙蒙细雨烘托了自己旅途遇雨欣

然自得之情。

（2）说说这首诗表现了作者怎样的情感？

7．阅读诗歌，完成下列小题。

晚次鄂州①