人教版（2019） 选择性必修第一册 Unit 1 People of Achievement词汇教学教案（含答案）.docx

人教版（2019）选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievement词汇教学教案（含答案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievement词汇教学教案（含答案）

教材分析

人教版（2019）选择性必修第一册Unit1的主题是“PeopleofAchievement”，主要介绍了一些杰出人物的事迹和贡献。本单元的词汇教学围绕着这些人物的事迹和贡献展开，涉及到的词汇包括：achievement,contribution,recipient,prestigious,accomplish等。通过对这些词汇的学习，学生可以更好地理解课文内容，提高阅读理解能力。

本单元的课文内容包括三个部分：SectionA、SectionB和self-check。SectionA和SectionB分别介绍了两位杰出人物的事迹和贡献，self-check部分则是对本节课内容的巩固和拓展。在教学过程中，教师应引导学生通过阅读课文，掌握词汇的正确用法，并能够运用所学词汇和知识进行口语交际和写作练习。

在教学设计中，教师可以采用任务型教学法，将学生分成小组，让他们通过讨论、调查、汇报等形式，探究课文中所涉及到的词汇和人物事迹。同时，教师还可以利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要分为三个部分：语言能力、文化意识、思维品质。

1.语言能力：通过学习本节课的词汇，学生能够正确运用achievement,contribution等词汇描述杰出人物的事迹和贡献，提高阅读理解能力和词汇运用能力。

2.文化意识：通过了解课文中两位杰出人物的贡献，学生能够认识到不同文化背景下人们的成就和价值观，培养对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过小组讨论、调查等形式，学生能够培养合作意识和批判性思维，提高问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握并正确使用本节课的关键词汇，如achievement,contribution等。

2.阅读理解：理解课文内容，能够概括和描述课文中杰出人物的事迹和贡献。

难点：

1.词汇运用：学生在实际语境中正确运用关键词汇，提高词汇运用能力。

2.文化意识：学生对不同文化背景下人们的成就和价值观的理解。

解决办法：

1.针对重点词汇，可以通过举例、造句等方式，让学生在实际语境中学习和运用词汇。同时，可以通过小组讨论、口头报告等形式，给予学生更多的实践机会。

2.对于文化意识的重点，可以通过多媒体教学资源，如图片、视频等，展示不同文化背景下的人物事迹和贡献，引导学生进行对比和思考。同时，可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的文化背景和价值观，促进学生之间的交流和理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）选择性必修第一册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和掌握课文内容。

3.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如杰出人物的生平介绍、相关历史背景等，以便于课堂上学生能够更深入地了解和学习。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的词汇表和相关背景知识，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为什么是一项伟大的成就？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的词汇和背景知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题和词汇，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个杰出人物的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲