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高一计划书物理500字范文(9篇)

一、指导思想

根据学校的工作要求，结合本年级学生的实际状况，以提高课堂教学

效率为核心，以养成学生良好的学习习惯、学习方法、标准行为，全面提

高学生力量为目标，依据学生和教材的学问特点制订教学规划，狠抓课堂

教学效果，不断搞好根底学问、根本物理思想和方法的教学，面对全体学

生，以人为本，开发学生的智力，培育学生分析问题，解决问题的力量，

以学生为中心，搞好课堂教学改革，提高课堂教学质量。

二、学生状况分析

初中物理内容简洁，课堂容量较小，涉及的学问大多数直观形象，记

忆内容多，理解性的学问点比拟浅显通俗易懂，定量计算的问题较少，学

问点单一，综合性不强，对学生自身的学习力量要求较低。因此大局部学

生学习时学习方法单一，以记忆为主，不习惯于思索与归纳，停留在形象

思维上，学生的规律性、发散性思维、综合问题的分析力量还没有初步形

成。而高中物理概念、规律多，公式多，条件要求苛刻，问题的过程简单，

同时解决物理问题的方法涉及到许多数学学问，因此对学生的学习要求不

仅仅停留在记忆上，对学生的理解力量、分析推理力量、综合分析力量提

出了很高的挑战。因此造成了许多学生一上高中学习物理物理心理上很不

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适应，找不到学习方法。为此，在开学初期注意对学生学习方法上的指导，

多和学生沟通沟通，准时进展心理疏导。

三、教学目标

1、学习方法目标：注意根本学问和根本技能的培育，注意学习兴趣

的培育，重在对学生学习方法上进展指导，学习方式上转变，包括课堂上

看书自学方法、相互学习争论方法指导，记笔记、答题标准性的要求，一

切从严要求学生，一切从标准做起，使学生尽快养成良好的学习习惯、行

为习惯，形成根本的学习力量。

2、学问力量目标：通过新课学习，使学生把握物理的根本概念和根

本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区分和

联系，对于物理规律，在学习时要留意通过实例、试验和分析推理过程引

出，应使学生把握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地把

握物理的根本概念和根本规律，并能在解题中有所运用，提高学生的综合

力量和思维力量。

四.教学措施与方法

1.留意讨论学生的思维学习特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。切

实抓好高一刚开头学习阶段良好的学习习惯和思维习惯的养成，切忌要求

过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动

性，要把主要的精力放在讨论提高学生的根本素养和力量方面。要逐步地

订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。

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2.讨论本学期所用教材，深刻分析教材的学问体系，学问呈现形式，

学问板块之间的联系。深刻体会教材的编写意图，合理的处理、整合教材，

吃透教材的的重难点，切实把握准教材的深度和广度。讨论把握新课标对

学生学习学问、力量的要求。高考、会考对该学问的要求，考察的学问点，

包括学问点的呈现形式以及消失的频率。

3.积极组织组内人员多相互进展听课、评课，准时进展反思总结，以

相互学习，相互借鉴，可准时发觉问题，准时解决问题。

4.努力打造优质高效课堂，提高课堂教学效率。在我校“问题引领，

学案导学”的教学模式下，编写高质量的导学案是搞好课堂教学的关键，

为此搞好集体备课，充分发挥集体的才智，按教材的要求和会考、高考考

钢的要求，结合我校学生的实际状况仔细编写出高质量的导学案。特殊是

导学案上的学习任务要求要详细明确，设计的学问问题化、问题层次化，

设计的习题题要紧扣考纲要求，典