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小学二年级语文后进生转化计划4篇

小学二年级语文后进生转化计划第1篇

一、指导思想：

差生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；

有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型导致

的差生，学习不得法导致的差生和其他外因导致的差生。不论哪种原

因产生的差生都有以下特征：①智力偏低，智力发展明显低于同年龄

孩子的平均水平；②学习目的不明确，缺乏远大的理想和抱负；③缺

乏学习上的灵活性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的

学习习惯；④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象；⑤道德无

知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。

面对差生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方

面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之

以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问

题具体分析解决。为此我特制定差生辅导计划。

二、基本情况：

二年级的的学生，活泼好动，天真可爱。每个人的智力水平参差

不齐，一部分学生因为年龄小加之家长管得比较少，学习自觉性教差，

纪律性不强。

三、辅导目标

1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养

成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极

维护集体荣誉。

3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

四、转化措施

1、鼓励为主，发现亮点。善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，

一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确

的思想观念。二年级小学生刚入学三个学期，有的学生上课做小动作，

常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心

理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后劲生。其

实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，教师要善

于发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。

2、实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后

劲生，促进差生的转化。

3、建立感情基础，亲近孩子。拉近师生之间的距离，融洽师生的

感情。

4、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行差生的辅导。

5、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家

校结合。

小学二年级语文后进生转化计划第2篇

一、学生情况分析

从整体情况来看，本年级的差生所处的环境，大体是家庭背景较

优越，而父母为了自己的事业和生意，无暇顾及子女的学习，造成学

生学习成绩落后的直接原因。

其次是多数差生学习兴趣很低，对学习抱着无所谓的态度，不认

真听讲、上课爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成。这种不爱学习的

态度也是差生的一个特点。

还有少数学生是属于那种智力较弱的类型，是先天因素造成的学

习成绩差。

二、辅导方法

针对不同的差生，就应该采取不同的辅导方法：

首先，对大多数家庭中条件优越，而家长没有时间管的差生来讲，

我们是对起家长进行访问，使他们明白，不管自己的时间有多么紧张，

都应该关心子女的学习，督促他们学好知识，从长远的眼光看，学好

知识才是获取的财富好选择。

其次，是着重辅导差生，把没有学懂的知识弄懂，没掌握的学习

方法掌握好，帮助他们树立好信心，找到感觉。

二是对仪缺乏学习兴趣的学生来讲，我们尽量多与他们接触，了

解他们喜欢什么，从他们感兴趣的事物入手，一步一步的，循序渐进

的培养他们的求知欲望，使他们对寻求答案有一种强烈的愿望，进而

提高他们的学习兴趣。

对于那些少数智力低下的学生，就应从实际出发，降低他们的要

求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。

总而言之，对待差生应该一视同仁，不可轻视他们，要让他们感

觉到老师同样关心他们，热爱他们。

三、定辅导时间

每周二、四定时辅导，做好记录。

小学二年级语文后进生转化计划第3篇

一、情况分析

从上学期卷面分析及平时表现发现本班后进生较多，有姚紫娟、

易宏启两个同学的学习兴趣和自觉性不强，自我的管理能力都是有所

欠缺的，他们都表现为较强的惰性，上课易走神，在平常的作业中也

常会出现错误不改正的情况。好奇是学习的动力，但是往往这几个学

生都缺少一种对知识的求知欲望。部分学生娇生惯养、贪玩好耍，少

部分