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小学教学副校长述职报告（8篇）

小学教学副校长述职报告1

我于20xx年8月起任xx实验小学副校长，主要负责教学管理工作，分管

教导处、教科室室、信息技术中心三个处室。

一年来，在学校党政干部的正确领导下，我一直认真踏实地履行工作职责，

较好地完成了各项工作。现就这一年来的工作加以梳理、盘点和反思，力求在梳

理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我

激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点，全体老师帮助的极佳机

会。现将工作总结如下：

一、把握角色，在学习中前行

现代主义先驱卡夫卡说过：“您不需要审视，也不需要聆听，只需要静默，

世界将在你的足下不停地旋转，以至于露出它真实的面目。”他强调的就是思索。

思索是主动学习的根源。由于学习，我明确了工作方向。在学习中，提升自身的

修养。

1、坚持学习为重。我知道了副校长不仅是职务，更是一种职业，它要求我

必须具备这个职业所需要的一切素质。所以，无论再忙，我严格要求自己一定要

抽时间读书学习。一年来，我坚持浏览页，阅读教育书刊，向专家学习，向一线

老师小学。这一年来，我认真阅读了《学生第一》、《第56号教室的奇迹》、

《校长时间管理的9项策略》、《参考消息》、《小学语文教师》、《小学语文

教学论坛》等书刊杂志，从这汲取了丰富的营养，更新了自己的教育教学理念。

同时，充分利用网络平台，及时更新是自己的博客，转载必威体育精装版理论，撰写读书和

思考的心得。可以说，读书、学习和思考已成为我生活不可或缺的习惯。

2、把握角色位置。作为一名老师，突然间头上多了一个头衔——副校长，

这一角色的转变对一个人提出了多大挑战。在工作中，除了完成自己的班级教学

工作外，我对副校长一职所分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折，

不畏首畏尾，尽量处理好自己分管工作中的问题，不把矛盾上交，力争使自己成

为校长的得力助手。在管理工作中，我紧扣学校管理目标，工作上积极配合，人

格上充分尊重，思想上主动沟通。对老师积极关注，真诚爱护，用心帮助，不断

激励。一年来，我参加了学校所有学科的教研活动，每学期听课50多节，深入

课堂一线，以成为老师的良师益友是我的工作至高目标，力求以自己的言行改变

教师的教育教学思想和行为。

二、务实创新，在耕耘中收获

作为学校行政过干部，本人品行端正，作风正派，能时刻恪守《中小学教师

职业道德规范》，按照“低调做人，踏实做事”的为人原则严格要求自己。一年

来，我主要做了如下几方面工作

1、扎实常规管理。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质

量的基本保证。这一年，在教学常规管理上，我做到以人为本，既强调规则，又

不囿于规则，在管理上，坚持教学月查活动，全面检查两次，月督察两次，做到

有检查、有记录、有反馈、有改进。在备课上，关注老师的差异，关注风格教师

的培养，采用独立合作式的备课方式，有效减轻了老师的备课负担。本学期，多

位老师申请了备课免检，从而是他们有更多时间投身于教学研究中；在作业上，

在落实好常规作业的批阅同时，鼓励老师积极开展学生自主作业的实践研究，积

累并总结经验。为此，我们开展了多次的课题经验交流会，以此分享智慧；在课

堂教学方面，树立目标意识，发扬严谨求真务实的工作作风，重视良好的学习习

惯和思维品质的培养。一年来，我们学生以轻负担高质量赢得了社会的一致赞许。

2、强化教学研究。继续实施“3+1”教学模式导向性意见，坚持“以生为

本、以学定教、共同发展”的方针，积极推动教学管理、课堂教学、作业改革、

学习指导与教学评价等领域的教学改革活动。各学科要以教育教学质量提升为主

题，聚焦课堂，关注实践变革，积极落实关于减轻学生课业负担的各项举措，研

究课堂教学层面推进减负工作的策略和路径，关注课堂练习设计；切实组织学科

指导组、专家组成员围绕“有效教学，提升质量”进行主题教学视导调研，通过

查备课本、听课本、作业本及听随堂课等方式，发现教师教学中亮点和问题，总

结和推广教师轻负高质的典型经验。

3、提炼教学品牌。进一步实施学生学业“三免”激励性评价实施方案，并

做好省级立项课题《小学高年级学生自主家庭作业的实践研究》的研讨和结题工

作，寻求两者的契合点，形成学校作业特色；此外，以校读书节活动为契机继续

加强学生经典文化诵读活动，规范诵读考级活动；以劳动基地建设为优势提高综

合实践活动课程实施的有效性，力求以特色求突破，以特色促发展，以