人教版（2024）一年级数学上册2.3分与合教案.docx

人教版（2024）一年级数学上册2.3分与合教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版（2024）一年级数学上册2.3分与合教案

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、核心素养目标分析

1.逻辑推理：学生能够通过实际操作，理解分与合的概念，并能运用分与合的方法解决简单问题。

2.数学表达：学生能够用数学语言描述分与合的过程，并能用符号表示分与合的结果。

3.问题解决：学生能够运用分与合的方法，解决实际生活中的问题，提高解决问题的能力。

4.创新思维：学生能够在解决分与合问题的过程中，发展创新思维，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.学生能够理解分与合的概念，并掌握分与合的方法。

b.学生能够用数学语言描述分与合的过程，并用符号表示分与合的结果。

c.学生能够运用分与合的方法解决实际生活中的问题。

2.教学难点：

a.分与合的抽象概念的理解：对于一年级学生来说，理解抽象的“分”与“合”概念可能存在一定的困难。需要通过实物操作和图片演示，帮助学生建立起直观的认识。

b.数学语言的运用：学生可能不熟悉用数学语言描述分与合的过程，需要教师引导学生逐步掌握。

c.实际问题解决：学生可能不善于将分与合的方法应用于实际问题中，需要教师提供丰富的实例，引导学生学会转化问题，运用分与合的方法解决。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解分与合的概念和原理，引导学生理解和掌握。

b.讨论法：学生分组讨论分与合的实际应用，分享彼此的思路和方法，促进互动和思考。

c.实验法：学生通过实际操作，如分水果、分配物品等，体验分与合的过程，增强理解和记忆。

2.教学手段：

a.多媒体设备：使用PPT、动画等展示分与合的概念和实例，直观生动，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用数学教学软件，提供互动游戏和练习题，帮助学生巩固知识和提高解决问题的能力。

c.实物道具：使用水果、玩具等实物道具，进行分与合的实际操作，增强学生的直观感受和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕分与合的概念和实例，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分与合的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解分与合的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际例子，如分水果的游戏，引出分与合的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分与合的概念和原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己家庭成员的分工与合作情况，让学生在实践中掌握分与合的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分与合的概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分与合的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解分与合的概念，掌握分与合的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与分与合相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，