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2023-2024学年高二下学期英语读后续写之无灵主语技巧写作速记

教学设计

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高二下学期英语读后续写之无灵主语技巧写作速记。教材章节

为《高中英语读写教程》第四单元，内容包括：1.无灵主语的定义和特点；2.无灵主

语在英语写作中的应用技巧；3.读后续写中如何运用无灵主语提高文章质量。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了英语写作的基本技

巧，对英语句子结构有一定的了解。本节课将引导学生运用无灵主语这一新颖的写作手

法，提高英语读后续写能力。通过对教材中实例的分析，让学生了解无灵主语的定义和

特点，并学会在实际写作中灵活运用，从而提升写作水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质、文化意识和学习策略。

1.语言能力：通过学习无灵主语的定义、特点和应用技巧，学生能够正确运用无灵主语

进行英语读后续写，提高句子构造和表达能力。

2.思维品质：通过分析教材中的实例，学生能够培养分析、推理和判断的能力，学会在

实际写作中灵活运用无灵主语，提升写作质量。

3.文化意识：通过学习无灵主语在英语写作中的应用，使学生了解英语写作的一种新颖

手法，增强对英语文化的认识和理解。

4.学习策略：学生能够自主学习、合作学习和探究学习，学会运用阅读、分析和实践等

策略掌握无灵主语的写作技巧，提高自主学习和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）无灵主语的定义和特点：学生需要掌握无灵主语的概念，了解其构成要素和语法

特征，能够辨别和运用无灵主语进行英语表达。

举例：教材中提到，“无灵主语是指由名词、代词、名词短语或名词性从句构成的句子

主语，它不表示人，没有生命，不能行动。”学生需要通过实例理解并掌握这一概

念。

（2）无灵主语在英语写作中的应用技巧：学生需要学会在英语读后续写中运用无灵主

语，以提高文章质量和表达效果。

举例：教材中给出了无灵主语在英语写作中的应用实例，如使用无灵主语来强调客观事

实、表达观点等。学生需要通过分析这些实例，学会在实际写作中运用无灵主语。

2.教学难点：

（1）无灵主语的辨别和运用：学生可能对无灵主语的概念理解不透彻，导致在实际写

作中难以辨别和运用无灵主语。

解决方法：通过分析教材中的实例，让学生多次练习辨别和运用无灵主语，加深对无灵

主语的理解。

（2）无灵主语在复杂句子中的运用：学生在运用无灵主语时，可能遇到其在复杂句子

中的运用问题，如句式结构混乱、语义不清等。

解决方法：教师可以通过讲解和示范，让学生了解无灵主语在复杂句子中的运用方法，

并通过练习加以巩固。

（3）文化背景知识的缺失：学生可能对无灵主语在英语文化中的背景知识了解不足，

影响其在写作中的运用。

解决方法：教师可以在课堂上引入相关文化背景知识，帮助学生更好地理解和运用无灵

主语。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备，用于查看教材和在线资源

-白板和记号笔，用于板书和重点标注

2.课程平台：

-学校内部的在线学习管理系统，用于发布课程资料和作业

-英语学习相关的在线平台，如英语流利说、BBCLearningEnglish等，用于拓展学习

资源

3.信息化资源：

-教材《高中英语读写教程》第四单元的相关内容

-教学PPT，包含无灵主语的定义、特点和应用实例

-在线阅读材料，关于无灵主语在英语文学中的应用案例

4.教学手段：

-小组讨论：学生分小组讨论无灵主语的运用技巧，分享学习心得

-案例分析：分析教材中的无灵主语实例，引导学生理解和运用

-写作练习：布置读后续写作业，要求学生运用无灵主语进行表达

-同伴评价：学生互相评改作业，提供反馈和建议

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《高中英语读写教程》第四单元关于无灵主语的内容。

在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在写作过程中是否遇到过想要强调客观事

实或表达观点，但又不知道如何运用句子主语的情况？”这个问题与我们将要学习的

内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探