苏教版2024一年级上册《得数是10的加法和相应的减法》教学设计.docx

苏教版2024一年级上册《得数是10的加法和相应的减法》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏教版2024一年级上册《得数是10的加法和相应的减法》教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自苏教版2024一年级上册《数学》第二章《加法和减法》，具体包括第3节《得数是10的加法和相应的减法》。本节内容主要让学生掌握得数是10的加法运算，以及通过实物操作、图片演示等方式引导学生理解相应的减法运算。通过本节课的学习，学生能够熟练运用10以内的数字进行加法运算，并能解决简单的实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。通过学习得数是10的加法和相应的减法，学生能够培养数感，提升对数字的敏感度和理解能力。同时，通过实物操作和图片演示，学生能够培养观察力、想象力和逻辑思维能力，能够运用所学的知识解决实际问题。此外，通过小组讨论和合作，学生能够培养团队合作意识和沟通能力，提升创新意识。

学情分析

本节课的授课对象为苏教版2024一年级上册的学生。在这个年龄段，学生的注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇，形象思维较为发达，但逻辑思维和抽象思维能力尚在培养中。在学习知识方面，大部分学生已经掌握了10以内数字的认识，对基本的数数和点数有一定的基础，但加法和减法运算的运用能力参差不齐。

在能力方面，学生的观察力、动手操作能力和合作能力较强，能够通过实物操作和图片演示来理解概念。然而，部分学生在面对复杂问题时，解决问题的能力和逻辑思维能力有待提高。

在素质方面，大部分学生具有积极的学习态度和良好的学习习惯，但部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。此外，学生的创新意识和团队协作能力有待进一步提升。

在行为习惯方面，学生的自主学习能力、课堂参与度和积极性较高，但部分学生在课堂讨论时过于依赖老师和同学，缺乏独立思考的习惯。这些因素对课程学习产生了影响，教师需关注学生的个体差异，因材施教，通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏教版2024一年级上册数学》第二章的相关教材。

2.辅助材料：收集和准备得数是10的加法和相应的减法的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备实物操作所需的加法和减法教具，如计数棒、小卡片等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“得数是10的加法和相应的减法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解得数是10的加法和相应的减法知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解得数是10的加法和相应的减法课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出得数是10的加法和相应的减法课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解得数是10的加法和相应的减法知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握加法和减法运算。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验加法和减法运算的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解得数是10的加法和相应的减法知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握加法和减法运算。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解得数是10的加法和相应的减法知识点，掌握加法和减法运算技能。