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《集邮》教学设计

教学目标

1.通过回忆旧知,复习前面学的列竖式计算中几种不同情况的计

算方法。

2.通过情境导入,让学生了解集邮的艺术性;从估算入手,分析、

总结出三位数除一位数

(商是两位数的)列竖式的计算方法。

重难点

重点:分析、总结出三位数除以一位数(商是两位数的)列竖式的

计算方法。

难点:培养学生估算的习惯。

教学过程

一、自主学习

师:先估一估是商几位数,再计算。

81÷3=402÷2=812÷4=

二、合作探究

1.解决问题。

师:大家请看下面的情境图。(课件出示教材第15页情境图)

（1）师:你们从图中获得了哪些信息?（已知有285张邮票,每页

放5张,问题是求这些邮票能放多少页。）

（2）估一估：这些邮票大约能放多少页?

（3）思考：

生1:285≈300,300÷5=60,285300,所以285÷5的商应小于60。

生2:200285,200÷5=40,285÷5的商应大于40且小于60。

生3:我可以让范围更精确些,285≈250,250÷5=50,285250,所

以285除以5的商应大于50,即285÷5的商大于50且小于60。

（4）如何用竖式计算呢?

让学生介绍自己的算法,再让学生说说这些方法有什么不同。怎

么验算他们算得对不对呢?

生:可以用乘法验算,即看商乘除数是不是等于被除数。

师生小结:首位上不够商1时,就看前两位。

2.延伸拓展。

师:同学们真了不起,这么快就解决了这个问题。大家继续看大屏

幕。(课件出示教材第15页例2)

师:这道题怎么列式,怎么用竖式计算呢?

学生试做,教师巡视,了解学情。

点名回答。

生1:题目告诉我们把285张邮票,每8张放一页,求可以放满多

少页,还剩多少张。

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生2:要求可以放满多少页,还剩多少张,就是把285张邮票按8

张一份分,列式为285÷8。

生3:因为被除数最高位上的2比除数8小,所以计算时把2个百

看成20个十,与十位上的8合起来是28个十,除以8商是3个十,在

商的十位上写3。然后接着往下算,最后发现除不尽,有余数。

师:同学们结合上面的情境,说说有余数的除法可以怎样验算?

生:验算带有余数的除法算式时,用“被除数=除数×商+余数”进

行检验。

师巡视了解学情,指导个别有困难的学生。做完后师选择学生的

答案投影演示。

师小结:我们可以把商乘以除数再加上余数,看得数是不是等于

被除数来验算有余数的除法。

三、点拨小结

师:同学们,通过这节课的学习,你们学了哪些内容?

总结:列竖式计算的时候,最高位百位上的数比除数小,不够除,

就从十位上开始,把百位数与十位数合并,按照我们学过的两位数除

以一位数的方法计算;再落下个位数,与第一步的余数合并,去除以除

数,也是两位数除以一位数的计算。若第一步没有余数,则直接落下个

位数去除以除数,是一位数除以一位数的除法。

生:还有一点,有余数除法检验时,用“被除数=除数×商+余数”

进行验算。

四、达标检测

1.385÷7=164÷4=522÷9=

2.一篇文章共522个字,小丁叔叔6分能打完,小英阿姨9分能

打完

五、作业

计算并验算

《集邮》说课稿

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一、说教材

《集邮》一课是北师大版三年级数学第一单元第七课内容。本节

内容是三位数除以一位数，商是两位数的除