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《走进信息世界》教学设计及反思

《走进信息世界》教学设计及反思

教学目的：

1、通过综合性学习，了解从古至今信息传递的方式发生的变化以及这些变化对人们生活、

工作、学习的影响。

2、了解信息传递的主要方式，能利用多媒体，学会选择信息，趋利避害。

3、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。

教学重点：了解古今信息传递方式并进行对比

教学难点：认识现代信息传递方式的两面性

教学过程：

一、激趣导入

我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗？你了解古代人

是怎么传递信息的吗？从古至今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎

样的影响呢？今天，我们就开展综合性学习。让我们一起走进信息世界，去了解信息传递的

改变是怎样地改变着我们的生活。

二、小组活动，完成表格

1、出示表格，小组内交流、完成表格。

家庭成员获得的信息获得信息的渠道

2、小组代表回报，展示学生表格，学生介绍。

3、教师小结：从搜集的数据可以看出获取信息的方式主要有：（1）亲自看到或听到的

（2）电话或短信（3）报刊和书籍（4）广播和电视（5）网络

从这些数据可以看出信息无处不在，它在无形中改变着我们的生活。那么古代人传递信

息的方式是怎样的呢？

三、探究古代人传递信息的方式

1、阅读《古代人传递信息的故事》117页至118页。

2、小结：《烽火戏诸侯》方式：烽火《我们“胜利了！”》方式：长跑《装在瓶子里

的信》方式：漂流瓶

3、你还知道哪些古代人传递信息的方式？

书信（信鸽、快马、驿站）钟鼓、烟火、旗语、狼烟等

四、走进现代信息时代

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1、通过大家的努力，我们知道了这么多关于古代人传递信息的资料，还有一些方式我们

没有发现的，希望今后大家留心这方面的信息。

2、接着让我们走近现代信息时代，阅读119页至123页2《因特网将世界连成一家》、

3《神奇的电脑魔术师》、4《网上呼救》。边阅读边思考：现代信息的传递方式有哪些？

3、小结：（1）信件、报刊（2）广播、电视（3）短信、电话（4）网络。有依靠火车、

轮船、飞机等交通工具的邮政系统，有亲眼见到的或者听到的。

4、看图辨别古今信息传递方式。

五、古今信息传递方式的对比

1、我们了解了这么多关于古代和现代的信息传递方式，请小组合作完成表格。

时间传递信息的方式特点典型例句

烽火、人报信、漂流不精确、速度慢（1）各路诸侯看到了烽火，以

古代瓶为有敌人入侵，火速率兵出击。（2）

瓶子在海上足足漂了300多年。

广播电视、电话报速度快、准确、不（1）天涯若比邻“”已经不再是

刊、网络受地域阻隔梦想。（2）除了把歌词歌谱写在电

脑屏幕上，还通过多媒体的录音技

现代术把自己的歌声录在上面。

（3）他（美国）赶紧问道：你“

在什么地方？”答案是：芬兰“。”

2、古今对比

3、从古到今，信息传递的方式发生了很大的变化，我们还可以利用文中的诗来概括它们

各自的特点，那就是折花逢驿使“