人教版四年级下册道德与法治第一课我们的好朋友 第二课说话要算数 四课时教案.pdf

1我们的好朋友

一、教学目标：

1．行为习惯：与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。2．知识

技能：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展友

谊。

3．过程方法：在活动中体验同学间的友谊，能知道与朋友相处的方法。

4．情感态度价值观：愿意与同学建立真正的友谊，珍视同学之间的友谊。

二、教学重点、难点：

重点：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展友

谊。

难点：与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。

第一课时

一、出示名言引入

1：（出示）

真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼

此为对方做一切办得到的事。——别林斯基请你们自己读读。

2.你觉得什么才是真正的友谊？

二、议一议

1情景一：（请学生根据书上内容演一演）

看好提问：张华为什么会想要不要请大家吃顿大餐？

2情景二：为什么陈诚会想：要不要把答案给李浩看》如果不给他看的话，是不

是不够朋友？

如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎么做？

3总结：好朋友应该相互帮学生观看同桌交流指名交流本环节让学生观看两

个情景剧，让学生能够站在当事人的角度来说说怎样处理好与同学的关系。

助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友着想，相互理解，相互尊重……

三、听一听

1请学生讲一讲“故事屋”中的故事《益友》。

2问一问：吕岱为什么说徐原原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？

吕岱有什么可贵之处？

3小结：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是这些不合理的

要求，伤害了朋友之间的友谊。

四、辩一辩

1出示图片1：选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。子晴的生

气有道理吗？你想对他说什么？

2出示图片2：李强和王赞因为小事吵了起来，好友劝李强不要冲动。李强的

抱怨有道理吗》你想对他说什么？

3小结：真正的友谊应该建立在公正、公平的基础上，不包庇，不吵闹。

第二课时

一、说一说

1友谊来之不易，需要珍惜，学会与朋友相处，友谊才能长久。

当你遇到这些情况时，你会怎么做？当朋友有困难时，我会当朋友犯错误

时，我当朋友帮助我时，我当朋友时，我当朋友时，我

二、画一画、写一写

1我们要珍惜朋友之间的友谊，老师请你画一画，设计一张精美的卡片做那个给

你的好朋友。

2总结：友谊是人与人之间的一种纯洁而美好的感画一画写一写把自己的卡

片送给好朋友，这也是朋友间的友谊的一份见证。情。如果没有友谊，人们就

如生活在沙漠和荒岛之中，就会感到孤独与悲伤。我们一定要珍惜朋友间的友谊。

教学反思：

2说话要算数

教学目标：

1.知识目标：知道同学、朋友之间应该真诚相待，互相理解，讲信用。

2.能力目标：能实事求是地作出承诺，作出承诺后能克服兑现。

3.情感目标：懂得守信是尊重他人的表现，知道诚实与虚假、守信与失信给自己

和他人带来的不同影响第四幅图画的场景（多媒体）：

教学重难点：

知道讲信用要有原则

教学准备：

多媒体课件课前搜集资料

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

1、同学们，今天我给大家介绍一个新朋友——王鹏（出示画面图片）。他遇到

了一个小小的难题，不知该怎么办，大家愿意帮助他吗？

2、通过多媒体出示下列情景：王鹏和张浩约好星期天到张浩家一起合办一张手

抄报，可是星期天早晨阴冷的天气突然下起了鹅毛大雪，王鹏望着窗外，心想：

“去还是不去？”王鹏到底该怎么办呢？

3、小组讨论，集体交流、辨别。（可能会出现以下两种情况：有的同学认为

王鹏要坚持到冬冬家，有的认为下大雪了不用去，这时教师可适时引导学生展开

辩论）。

4、师归纳小结，自然引出课题：说话要算数，答应别人的事要努力做到。

5．今天老师和大家一起讨论为什么说了就要做，板书课题：说了就要做。

二、生活体验、分角色演一演。

1、我们生活的场景，就像一幅幅感人的画