北师大版三年级数学计划实施案例.docx

北师大版小学三年级数学学习计划实施案例

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小学三年级数学下册《认识分数》一章。具体包括分数的读写方法、分数的意义、同分母分数的比较、异分母分数的比较等知识点。

二、教学目标

1.让学生掌握分数的读写方法，理解分数的意义。

2.培养学生运用分数比较物体数量多少的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分数的读写方法、分数的比较。

2.教学重点：分数的意义、同分母分数的比较、异分母分数的比较。

四、教具与学具准备

1.教具：分数卡片、实物模型、多媒体课件。

2.学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师出示一个水果盘，里面有12个水果，让学生观察并思考如何用分数表示盘中的水果。

2.新课导入：

教师通过讲解分数的读写方法，让学生掌握分数的基本知识。

3.例题讲解：

教师出示例题，讲解分数的意义，让学生理解分数表示物体数量的方法。

4.课堂练习：

教师布置随堂练习，让学生运用分数比较物体数量多少。

5.小组合作：

教师让学生分组讨论，分享各自的学习心得，培养学生的合作学习能力。

7.课后作业：

教师布置作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容主要包括分数的读写方法、分数的意义、同分母分数的比较、异分母分数的比较等知识点。

七、作业设计

1.请用分数表示下列物体：6个苹果中的3个、8个橙子中的2个。

2.比较下列分数的大小：1/4、2/8、3/12。

3.请用分数比较下列物体数量多少：5个篮球中的2个与3个乒乓球中的1个。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解分数的意义。在教学过程中，注重例题讲解和课堂练习，让学生充分运用所学知识。小组合作环节，培养学生的合作学习能力。总体来说，教学效果良好，学生对新知识的接受程度较高。

2.拓展延伸：

教师可以布置一些有趣的数学活动，如制作分数卡片、设计分数图形等，让学生在实践中巩固分数知识。同时，鼓励学生在日常生活中运用分数，如计算分享食物、评价成绩等，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.分数的读写方法：教师需要明确分数的读写规则，如分子读作“分之”，分母读作“分母”，分数线读作“分数线”。并通过例题和练习，让学生熟练掌握分数的读写方法。

2.分数的意义：教师需要通过实物演示、图示等直观手段，让学生理解分数表示物体数量多少的概念。同时，引导学生将分数与实际情境相结合，如分享食物、评价成绩等，让学生深入理解分数的意义。

3.同分母分数的比较：教师需要讲解同分母分数比较的方法，即比较分子的大小。并通过练习题，让学生运用这一方法进行同分母分数的比较。

4.异分母分数的比较：教师需要讲解异分母分数比较的方法，即先通分，再比较分子的大小。并通过练习题，让学生运用这一方法进行异分母分数的比较。

二、教学难点与重点细节

1.教学难点：分数的读写方法、分数的比较。对于这两个难点，教师需要通过反复讲解、示范、练习，让学生熟练掌握。同时，可以运用教具和学具，如分数卡片、实物模型等，帮助学生直观地理解分数的读写和比较方法。

2.教学重点：分数的意义、同分母分数的比较、异分母分数的比较。对于这三个重点，教师需要通过详细的讲解和大量的练习，让学生深入理解并熟练运用。可以运用多媒体课件，展示分数的实际应用场景，帮助学生将分数知识与实际生活相结合。

三、教具与学具准备细节

1.教具：分数卡片、实物模型、多媒体课件。教具的选择和制作需要精心设计，既要能够吸引学生的注意力，又要能够帮助学生直观地理解分数的概念。

2.学具：学生用书、练习本、彩笔。学具的准备需要保证每个学生都有充足的材料进行练习和思考。

四、教学过程细节

1.实践情景引入：教师出示一个水果盘，里面有12个水果，让学生观察并思考如何用分数表示盘中的水果。这个环节需要引导学生积极参与，提出自己的观点和思考。

2.新课导入：教师通过讲解分数的读写方法，让学生掌握分数的基本知识。在这个环节中，教师需要注意语言的简洁明了，讲解的清晰易懂。

3.例题讲解：教师出示例题，讲解分数的意义，让学生理解分数表示物体数量多少的方法。在这个环节中，教师需要注意例题的选择，尽量选择与学生生活实际相关的例题。

4.课堂练习：教师布置随堂练习，让学生运用分数比较物体数量多少。在这个环节中，教师需要注意练习题的难度适中，既能够巩固所学知识，又能够激发学生的学习兴趣。

5.小组合作：教师让学生分组讨论，分享各自的学习心得，培养学生的合作学习能力。在这个环节中，教师需要注意引导学生积极参与，鼓励学生表达自己的观点。

7.课后作业：