2024-2025学年德育与科学相结合的小学教学设计.docx

2024-2025学年德育与科学相结合的小学教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自小学科学教材《科学》的第五单元第一节“物质的变化”。本节内容主要包括以下几个方面：

1.物质的固态、液态和气态之间的相互转化；

2.物质在变化过程中的能量变化；

3.实验操作技能的培养，如观察、记录、分析等；

4.引导学生运用科学知识解决实际问题。

教学对象为小学五年级学生，他们已经掌握了基本的科学实验操作技能，对物质的三态有初步的认识。本节课将进一步深化学生对物质变化的理解，培养他们的观察能力、思考能力和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学思维：通过观察和实验，培养学生运用科学方法分析和解决问题的能力，能从多角度、多维度对物质变化进行深入思考。

2.科学探究：培养学生进行实验操作的技能，提高观察、记录、分析实验现象的能力，并能运用探究结果解决实际问题。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强学生对科学现象的敏感度，培养严谨、求实的科学态度。

4.科学价值观：通过物质变化的学习，使学生认识到科学知识在生活中的重要作用，培养节约资源、保护环境的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节内容之前，学生已经掌握了物质的基本概念，对物质的三态有了初步的认识。他们还掌握了基本的实验操作技能，如观察、记录和分析实验现象。此外，学生还具备一定的思考能力和解决问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对科学实验充满好奇心和兴趣，他们喜欢通过动手操作来直观地了解科学现象。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和体验来获取知识。此外，学生们的观察能力、思考能力和实践能力较强，具备一定的合作意识和团队协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节内容时，学生可能对物质变化的能量变化和实验现象的分析遇到困难。此外，在实验操作过程中，学生可能对一些细节问题，如实验仪器的使用、实验数据的处理等存在疑问。此外，如何将所学知识运用到实际问题中，也是学生面临的挑战之一。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解物质变化的基本概念和原理，使学生掌握物质的三态转化和能量变化。

（2）实验法：组织学生进行实验操作，观察实验现象，培养学生的观察能力和实践能力。

（3）讨论法：引导学生分组讨论实验结果，培养学生运用科学知识分析和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示物质变化的相关实验和现象，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生进行实验操作模拟，增强学生的实践体验。

（3）实验器材：准备充足的实验器材，确保每个学生都能参与到实验操作中，提高学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“物质的变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质的三态转化和能量变化的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“物质的变化”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“物质的变化”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物质的三态转化和能量变化的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握物质变化的观察和分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验物质变化的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物质的三态转化和能量变