文言文固定句式市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptVIP

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文言文有一些固定搭配句式,牢牢地掌握这些句式,翻译能够达到事半功倍效果,对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。1、庸……乎译为“哪里……呢”例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？我（向他）学习道理，哪管他年龄比我大（还是）比我小呢？2.……，抑……译为“……，还是……”或“……，或者……”例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《伶官传序》还是说推究他成败事迹，都是由于人事所决定呢？第2页第2页

３、有所译为“有……（人、物、事）”例:死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。《鱼我所欲也》死也是我厌恶，（但是我）厌恶尚有比死更严重，因此祸患（也）有（我）不规避。４、无所译为“没有……（人、物、事）”例:今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。《鸿门宴》如今入了关，没有掠夺任何财物，也没有迷恋女色，看来他志向不小。第3页第3页

５、如何、奈何、若何译为“把……怎么办呢”“对……怎么样呢”，假如之间没有插入名词、代词和词组，则译为“怎么，怎么样，怎么办”。有问询怎么处理意思。例：“今者出，未辞也，为之奈何？”《鸿门宴》（沛公说：）“现在出来了，没有告辞，对这怎么办呢？”6.如……何译为“对……怎么办”例：如太行、王屋何？（《愚公移山》）对太行、王屋怎么办？第4页第4页

7、奈……何译成“把（拿）……怎么办”例：三老不来还，奈之何？（《西门豹治邺》）三老不回来，把他们怎么办？8、是故是以译为“因此，因此”例：是故无贵无贱，无长无少，道之所在，师之所存也。因此，无论人（身份）高贵还是低贱，无论年龄大还是小，道理存在地方，就是老师存在地方。第5页第5页

9、因此译为“……原因”“……办法”“用来……”例1：臣因此去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。我们离开父母亲属来侍奉您原因，只是仰慕您崇高品德。例２：师者，因此传道授业解惑也。老师，是用来传道授业解惑。10、不亦……乎译为“不也是……吗”例：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而愠，不亦君子乎？”孔子说：）“学习并且经常温习所学知识，不也是高兴吗？有志同道合朋友从远方来，不也是高兴吗？别人不理解自己，自己也不气愤，不也是有道德人吗？”第6页第6页

11、有以……译为“有用来……（办法）”例：吾终当有以活汝。（《中山狼传》）我总会有用来使你活下去办法。12.无以……译为“没有用来……”例1：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。因此不积累半步一步，就无法达到千里之外；不世集细微水流，就无法形成江海。例２：军中无认为乐。（《鸿门宴》）军营里没有能够用来作乐东西。第7页第7页

13、其……乎（邪）译为“莫非……吗”例：其真无马邪？其真不知马也。（《马说》）莫非真没有千里马吗？是他们真不知道千里马啊！14.得无……乎得无……耶译为“恐怕是……吧”或“莫非……吧”例1：若翁廉，若辈得无苦贫乎？（《记王忠肃公翱事》）你们老人很廉洁，你们恐怕不免穷困吧？例2：览物之情，得无异乎？《岳阳楼记》欣赏景物所产生感情，恐怕不同吧？成重复自念，得无教我猎虫所耶？（《促织》）恐怕是教我捉虫地方吧第8页第8页

15、无乃……乎（与）译为“恐怕……吧”例：无乃尔是过与？（《论语》）恐怕这该责怪你吧？16.……之谓也；其……之谓也；其……之谓乎译为“说就是……啊”“大约说就是……吧”例：谚所谓“唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。民谚中说“嘴唇没有了，牙齿就会感到严寒”，大约就是说虞国与虢国关系吧。第9页第9页

17、孰与与……孰译为“跟……比较，哪一个（谁）……”；孰若译为“哪里比得上”例：我孰与城北徐公美？我跟城北徐公比，谁更美？18、然则译为“既然这样，那么”例：是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？这样做官也担忧，不做官也担忧，既然这样，那么什么时候才干高兴呢？第10页第10页

19、有……者译为“有个……人”例:邑有成名者，操童子业，久不售。县里有一个叫成名人，读书考秀才，很久也没有考中秀才。20、与其……孰若……译为“与其……，哪如……”例:与其坐而待亡，孰若起而拯之。（《冯婉贞》）与其坐着等死，哪如奋起抵抗拯救我们村庄。第11页第11页

21、能无……乎译为“怎能不……呢”例：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？诚信却被怀疑，忠心却被诽谤，怎能不怨愤呢？22.（而）况……乎译为“何况……呢”或“又何况……呢”例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！现在把钟和磬放入水中，即使有大风大浪也不能使它发出声响