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教案：《用乘法、除法两步计算解决问题》
年级：三年级下册
科目：数学
版本：青岛版
教学目标：
1.让学生理解乘法和除法在解决问题中的应用，并能够熟练运用。
2.培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极参与的精神。
教学内容：
1.乘法和除法的基本概念。
2.乘法和除法在解决问题中的应用。
教学重点：
1.让学生掌握乘法和除法的运算规则。
2.让学生能够运用乘法和除法解决实际问题。
教学难点：
1.如何引导学生运用乘法和除法解决问题。
2.如何让学生理解乘法和除法在实际问题中的运用。
教学准备：
1.教师准备一些实际问题，用于引导学生运用乘法和除法解决。
2.学生准备计算器，用于计算。
教学过程：
一、导入
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1.教师出示一些实际问题，引导学生思考如何解决。
2.学生尝试运用所学知识解决问题，发现有些问题需要用到乘法和除法。
二、新课讲解
1.教师讲解乘法和除法的基本概念，让学生理解乘法和除法的运算规则。
2.教师通过实例讲解乘法和除法在解决问题中的应用，让学生明白乘法和除
法的实际意义。
三、课堂练习
1.教师出示一些实际问题，让学生运用乘法和除法解决。
2.学生独立完成练习，教师巡回指导。
四、合作学习
1.教师将学生分成小组，每组选择一个问题进行解决。
2.学生通过合作学习，共同解决问题，教师巡回指导。
五、总结
1.教师引导学生总结乘法和除法在解决问题中的作用。
2.学生分享自己的学习心得，教师点评。
教学反思：
本节课通过实际问题引导学生运用乘法和除法解决问题，让学生理解乘法和除
法的实际意义。在教学过程中，要注意引导学生分析问题、解决问题，培养学生的
思维能力。同时，要注重培养学生的合作精神，让学生在合作学习中共同进步。
板书设计：
《用乘法、除法两步计算解决问题》
一、导入
二、新课讲解
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三、课堂练习
四、合作学习
五、总结
教学延伸：
在课后，教师可以布置一些实际问题让学生回家解决，让学生在家长的协助
下，运用乘法和除法解决问题。同时，教师可以通过学生的作业情况了解学生的学
习情况，为下一步教学做好准备。
重点关注的细节：教学过程
在以上教案中，教学过程是解决问题的关键环节，因此需要重点关注。以下是
关于教学过程的详细补充和说明。
一、导入环节
在导入环节，教师可以出示一些与学生生活息息相关的问题，如“小明有18
元钱，他想买3个铅笔盒，每个铅笔盒5元，他还剩下多少钱？”引导学生思考如
何解决这个问题。学生可能会用加法和减法来解决，此时教师可以引导学生发现，
如果用乘法和除法，可以更简便地解决这个问题。
二、新课讲解环节
在新课讲解环节，教师需要详细讲解乘法和除法的基本概念，以及它们在解决
问题中的应用。讲解过程中，教师可以通过实例来阐述乘法和除法的运算规则，如
“如果有18元钱，每个铅笔盒5元，那么最多可以买几个铅笔盒？”教师引导学
生用除法来解决这个问题，进而理解除法的意义。
同时，教师还需要讲解乘法和除法的运算顺序，即先乘除后加减的原则。在讲
解过程中，教师可以通过实例来阐述这个原则，如“小明有18元钱，他想买3个
铅笔盒，每个铅笔盒5元，他还剩下多少钱？”教师引导学生先计算3个铅笔盒的
总价（3×5=15元），再用18元减去15元，得到小明剩下的钱数（18-15=3
元）。
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三、课堂练习环节
在课堂练习环节，教师可以出示一些实际问题，让学生运用乘法和除法解决。
练习题可以包括：计算购物总价、计算物品数量、计算分配问题等。在练习过程
中，教师需要巡回指导，及时发现学生在解决问题时遇到的困难，并给予指导。
四、合作学习环节
在合作学习环节，教师将学生分成小组，每组选择一个问题进行解决。教师可
以设计一些具有挑战性的问题，让学生在合作学习中共同探讨解决方案。在合作学
习过程
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