苏少版六年级美术下册《第16课　奇妙的图形》教学设计().docx

苏少版六年级美术下册《第16课奇妙的图形》教学设计()

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《第16课奇妙的图形》是苏少版六年级美术下册的教学内容。本节课的主要教学目标是让学生了解和掌握图形的特征和组合方法，培养学生的创新意识和审美能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的绘画技巧和对色彩的认识。通过本节课的学习，学生将对图形有更深入的了解，并将图形组合成有趣的作品。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的创新意识、审美能力和团队合作精神。通过学习图形的特征和组合方法，学生将能够运用创意和想象力来创作有趣的作品，培养美术素养。同时，学生在小组合作中交流和分享自己的想法，培养沟通能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是图形的特征和组合方法。学生需要掌握各种图形的特征，如圆形、方形、三角形等，并能够运用这些图形进行创意组合，创作有趣的作品。此外，学生还需要了解色彩的搭配原则，如对比色、同类色等，并将这些原则应用于作品的绘制中。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

-理解图形的特征：学生可能对某些图形的特征不够清晰，例如圆形的特征是弧线和中心点，正方形的特征是四条相等的直线和四个角等。需要通过具体的例子和实践活动，让学生加深对图形特征的理解。

-图形组合的创意：学生可能缺乏创意和对图形的创新运用能力。教师可以通过展示优秀的作品案例，激发学生的创意思维，并提供一定的指导和鼓励，帮助学生将所学的图形进行创意组合。

-色彩搭配的应用：学生可能对色彩搭配的原则不够了解，不知道如何运用对比色和同类色等。教师可以提供色彩搭配的示例，引导学生观察和分析，并通过实践操作，帮助学生掌握色彩搭配的方法。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的白板或黑板

-学生绘画用的纸张、画笔、颜料等

-投影仪或一体机

-学生作品展示用的展板或绳子

2.课程平台：

-班级微信群或学习平台

3.信息化资源：

-优秀美术作品图片库

-色彩搭配原理讲解视频

-图形组合创意案例展示视频

4.教学手段：

-讲解法：教师对图形特征和色彩搭配进行讲解

-示范法：教师展示如何进行图形组合和色彩搭配的示范

-练习法：学生通过实践操作进行图形组合和色彩搭配的练习

-小组合作法：学生分组进行合作创作，交流分享想法

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对奇妙的图形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是图形吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于图形的图片或视频片段，让学生初步感受图形的魅力或特点。

简短介绍图形的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图形的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图形的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图形的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图形案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图形的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图形解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图形相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图形的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图形在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图形。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于图形的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络资源：有哪些信誉好的足球投注网站相关的图形创意艺术作品，如剪纸、拼贴画等，了解艺术家如何运用图形进行创作。

-图书资源：推荐学生阅读有关图形创意和美术设计的书籍，如《创意图形设计》、《平面设计基础》等。

-实地资源：组织学生参观美术展览或博物馆，欣赏真实的图形艺术作品，从中获得灵感。