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2023-2024学年小学二年级第一学期体育（集体备课教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容

本节课为人教版小学二年级第一学期体育课程，主要内容为《跳跃与游戏》。课程内容包括以下几个部分：

1.跳跃动作的基本技巧训练，如单脚跳、双脚跳、障碍跳等。

2.游戏活动的设计，如“抓迷藏”、“接力赛跑”等，以培养学生的团队合作意识和竞技精神。

3.通过对跳跃和游戏活动的学习，锻炼学生的协调性、灵活性和爆发力，提高他们的体质健康水平。

教学重点为跳跃动作的基本技巧和游戏活动的组织与参与，教学难点为跳跃动作的协调性和游戏活动的策略运用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的体育核心素养，主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过跳跃动作的基本技巧训练和游戏活动，提高学生的协调性、灵活性和爆发力，使其能够熟练掌握跳跃技巧并参与游戏。

2.健康行为：通过体育活动，培养学生积极参与锻炼的习惯，增强体质健康意识，形成健康的生活方式。

3.体育品德：通过团队合作和竞技活动，培养学生的团队合作精神、公平竞争意识和社会责任感。

4.运动技能：掌握跳跃动作的基本技巧，学会参与游戏活动的组织和策略运用。

学情分析

考虑到小学二年级学生的年龄特点和认知水平，他们在体育课程中的表现有以下几个方面：

1.学生层次：小学二年级的学生处于基础体育技能学习和发展的关键阶段，他们对新鲜事物充满好奇，模仿能力强，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学手段和方法来吸引他们的注意力。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的跳跃动作，具备一定的跳跃能力。但他们在动作的协调性、灵活性和游戏策略运用方面还有待提高。此外，学生的体质水平和团队协作能力也存在差异。

3.行为习惯：学生们可能在课堂纪律、听从指令、团队协作等方面存在一定的问题。这需要教师在教学中注重培养学生的纪律意识，引导他们遵守课堂规则，学会与同伴合作。

4.对课程学习的影响：学生们的个体差异和行为习惯会对课程的学习产生影响。教师需要关注学生的个性化需求，采用分组教学、分层教学等方法，使每个学生都能在体育课程中得到锻炼和发展。同时，通过设置有趣的游戏和竞技活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）示范法：教师通过亲自示范跳跃动作和游戏技巧，让学生直观地了解动作要领。

（2）分组练习法：将学生分成不同的小组，进行跳跃动作和游戏活动的练习，培养学生的团队合作精神。

（3）竞赛法：组织学生进行跳跃和游戏竞赛，激发学生的竞技意识和竞争能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示跳跃动作和游戏图片，让学生更直观地了解动作要领和游戏规则。

（2）教学软件：运用教学软件设计跳跃和游戏活动的练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）教学器材：利用跳绳、障碍物等器材，丰富跳跃和游戏活动的形式，提高学生的实践操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跳跃与游戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是跳跃吗？跳跃与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于跳跃和游戏的图片或视频片段，让学生初步感受跳跃与游戏的魅力或特点。

简短介绍跳跃与游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跳跃与游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跳跃与游戏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解跳跃的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍跳跃的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.跳跃与游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跳跃与游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的跳跃与游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解跳跃与游戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用跳跃与游戏解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论跳跃与游戏在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与跳跃或游戏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跳跃与游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课