广西生物学高三上学期试题与参考答案(2024年).docxVIP

2024年广西生物学高三上学期复习试题(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）

1、在细胞代谢过程中，以下哪种物质不属于直接能源物质？

A、ATP

B、葡萄糖

C、脂肪酸

D、蛋白质

2、以下哪个选项描述了真核生物与原核生物的主要区别？

A、细胞大小

B、是否有细胞核

C、遗传物质类型

D、细胞壁成分

3、题干：下列关于DNA分子的描述，正确的是：

A、DNA分子是由单链组成的环状结构

B、DNA分子是由两条互补的链组成的双螺旋结构

C、DNA分子的两条链是由氢键连接在一起的

D、DNA分子的两条链的碱基序列完全相同

4、题干：在DNA复制过程中，下列哪种酶的作用是合成新的DNA链？

A、DNA聚合酶

B、RNA聚合酶

C、限制酶

D、逆转录酶

5、题干：下列关于细胞呼吸过程的描述，正确的是：

A、细胞呼吸的第一阶段是氧气参与的反应，发生在细胞质基质中。

B、细胞呼吸的第二阶段是氧气不参与的反应，发生在线粒体基质中。

C、细胞呼吸的第三阶段是氧气参与的反应，发生在线粒体内膜上。

D、细胞呼吸的整个过程都是无氧条件下进行的。

6、题干：以下关于DNA复制特点的描述，不正确的是：

A、DNA复制是半保留复制。

B、DNA复制需要模板和原料。

C、DNA复制过程中，新合成的DNA链方向与模板链相反。

D、DNA复制过程中，碱基配对遵循A与T、C与G的配对原则。

7、下列关于光合作用过程的描述，正确的是：

A、光合作用的暗反应阶段不消耗能量

B、光合作用的产物中只含有氧和有机物

C、光合作用的光反应阶段发生水的光解

D、光合作用的反应场所只存在于植物的叶绿体中

8、以下关于DNA分子结构的描述，不正确的是：

A、DNA分子具有双螺旋结构

B、DNA分子中的碱基通过氢键连接

C、DNA分子中的磷酸和碱基直接相连

D、DNA分子中的碱基互补配对

9、下列关于细胞膜结构的描述，正确的是：

A.细胞膜是由磷脂双层和蛋白质构成的静态结构

B.细胞膜是全透性的，可以让所有物质自由通过

C.细胞膜具有选择透过性，依赖于细胞膜的流动性

D.细胞膜的主要功能是维持细胞形态，不参与物质交换

11、题干：以下关于基因突变的描述，正确的是（）

A.基因突变会导致基因结构的改变，但不改变基因的表达

B.基因突变具有不定向性，可能使生物产生新的性状

C.基因突变是可逆的，可以由DNA复制过程中的错误引起

D.基因突变具有选择性，只有对生物有害的突变才会发生

二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）

1、题干：以下关于细胞结构的描述，正确的是（）

A、细胞膜是细胞壁的组成部分

B、真核细胞和原核细胞都具有细胞膜、细胞质和核糖体

C、细胞核中的染色体是由DNA和蛋白质组成的

D、植物细胞的液泡是细胞核的组成部分

2、题干：下列关于生物进化的说法，正确的是（）

A、生物进化是自然选择和遗传变异共同作用的结果

B、化石记录是研究生物进化的重要证据

C、现代生物分类学主要是基于生物的形态结构进行分类的

D、生物进化过程中，物种的形成一定伴随着新基因的产生

3、以下关于生物分子结构的描述，正确的是：

A、蛋白质的一级结构是指蛋白质的二级结构

B、DNA的二级结构是双螺旋结构，由两条互补的链组成

C、脂质的化学本质是类脂，其主要功能是构成生物膜

D、多糖是由多个单糖分子通过脱水缩合反应形成的长链聚合物

4、关于细胞信号传导，以下说法正确的是：

A、细胞信号传导是通过激素等信号分子作用于靶细胞来实现的

B、信号分子可以直接进入细胞内发挥作用

C、信号传导过程中，信号分子与受体结合后，可以激活下游的信号转导途径

D、信号传导的效率可以通过调节信号分子的浓度和受体的数量来控制

三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）

第一题

题目：以下哪种生物分类单位最接近于生物的物种概念？

A.界

B.门

C.纲

D.属

第二题

题目：请分析以下关于基因表达调控的实验设计，并指出实验中可能存在的问题。

实验背景：为了研究基因A在细胞分裂过程中的表达调控机制，研究人员设计了一个实验。实验材料为基因A表达载体、细胞分裂抑制剂和标记细胞系。

实验步骤：

1.将基因A表达载体转入标记细胞系中，构建基因A过表达细胞。

2.在基因A过表达细胞中加入细胞分裂抑制剂，观察细胞分裂情况。

3.在不同时间点收集细胞，提取细胞RNA，进行基因A的mRNA表达水平检测。

4.将收集的细胞进行蛋白质提取，进行基因A蛋白表达水平检测。

第三题

题目：请分析以下两个实验，并回答相关问题。

实验一：某研究小组为了探究温度对某种植物生长的影响，设计了以下实验方案：

1.将生长状况相同的10株植物分为两组，每组5株。

2.将一组植物置于常温（