2023-2024学年上海市高一升高二暑期衔接英语第11讲 名词性从句 教案(含答案).docxVIP

2023-2024学年上海市高一升高二暑期衔接英语第11讲名词性从句教案(含答案)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年上海市高一升高二暑期衔接英语第11讲名词性从句教案(含答案)

课程基本信息

1.课程名称：高中英语-名词性从句

2.教学年级和班级：上海市高一升高二

3.授课时间：2023年8月25日

4.教学时数：45分钟

二、课程设计

1.导入：通过一个简单的句子，引发学生对名词性从句的好奇心，激发学习兴趣。

2.讲解：利用教材中的例子，详细讲解名词性从句的定义、用法和构成，让学生理解和掌握。

3.练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识进行实践，巩固知识点。

4.拓展：通过一些实际例子，让学生了解名词性从句在实际生活中的应用，提高学生的语言运用能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，为学生提供复习的思路。

6.作业：布置一些作业题，让学生进一步巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过讲解和练习，提高学生对名词性从句的理解和运用能力，使其能够在适当的语境中正确使用名词性从句。

2.思维品质：通过分析、练习和拓展环节，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够运用名词性从句进行有效的表达和交流。

3.文化意识：通过实际例子和拓展环节，让学生了解名词性从句在英语文化中的应用，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探究、合作交流的学习策略，使其能够在学习过程中更加高效地获取和运用知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中已经接触过一些基本的句型和语法知识，对英语句子结构有一定的了解。他们可能已经学习过一些从句的知识，如定语从句和状语从句，但对名词性从句的理解和使用可能还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习整体上保持着积极的态度，他们对新的语法知识充满好奇，希望能够提高自己的英语水平。在学习能力方面，学生们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解和掌握复杂的语法知识。在学习风格上，学生们习惯于通过例句和练习来巩固所学知识，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习名词性从句时，学生们可能会对名词性从句的定义和用法有些困惑，不太清楚如何正确地使用名词性从句。此外，学生们在实际运用中可能会遇到一些困难，如如何选择适当的关系词和如何将名词性从句融入句子中。需要通过讲解和练习来帮助学生克服这些困难和挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解名词性从句的定义、用法和构成，让学生理解和掌握基本知识。

b.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，增强学生的参与感和合作能力。

c.实践练习法：设计一些练习题，让学生运用所学知识进行实践，通过反馈和指导，帮助他们巩固知识点。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示名词性从句的用法和实际例句，提高学生的学习兴趣和理解能力。

b.教学软件：运用在线教学平台或互动教学软件，提供丰富的学习资源和练习题，帮助学生自主学习和巩固知识。

c.实物道具：使用实物道具或图片等，帮助学生更直观地理解名词性从句的用法，提高学生的实际应用能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段对话，其中包含名词性从句的应用。引导学生注意对话中的特殊句子结构。

问题提出：询问学生对这段对话的理解，特别是其中的名词性从句。激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

名词性从句的定义：解释名词性从句的概念，强调其作为一种特殊的句子结构。

用法和构成：详细讲解名词性从句的用法和构成，包括不同的关系词及其作用。

实际例句：展示一些实际例句，让学生理解名词性从句在句子中的运用。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：设计一些练习题，让学生运用所学知识进行实践。通过练习，巩固对名词性从句的理解和掌握。

讨论：组织学生进行小组讨论，分享解题过程和心得。鼓励学生提问，互相帮助解决问题。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：鼓励学生提出在学习和练习过程中遇到的问题。引导学生思考和解决疑问。

回答与反馈：学生回答问题，教师给予及时的反馈和指导。确保学生对名词性从句的理解和掌握。

5.总结与拓展（5分钟）

总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。提醒学生加强练习和复习。

核心素养能力的拓展：通过一些实际例子，引导学生思考如何运用名词性从句提高语言表达的准确性和丰富性。

教学创新：引入一些互动游戏或活动，让学生在轻松的氛围中进一步巩固名词性从句的知识。

总