人教版七年级地理上册教案 第5章 发展与合作教案.docx

人教版七年级地理上册教案第5章发展与合作教案

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“发展与合作”。这部分内容位于人教版七年级地理上册第5章。具体内容包括：各国的经济发展状况与合作的重要性，世界贸易组织的作用，以及我国的国际地位和作用等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经了解了世界各地的基本地理情况和我国的基本国情。在此基础上，通过本节课的学习，学生将更深入地了解各国之间的经济发展与合作，以及国际合作的重要性。同时，通过学习我国在国际舞台上的地位和作用，学生将进一步增强自己的民族自豪感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的地理观察能力，通过观察各国经济发展状况，培养学生的地理思维能力；培养学生获取和解读地理信息的能力，能从地图、图表等资料中提取有效信息，并结合已有知识进行分析；提高学生的人地协调观念，使学生认识到国际合作的重要性，培养学生的合作精神；培养学生表达和交流的能力，能够用地理语言描述和解释国际合作的意义。

重点难点及解决办法

重点：

1.各国经济发展状况与合作的重要性

2.世界贸易组织的作用

3.我国的国际地位和作用

难点：

1.理解各国经济发展状况背后的地理因素

2.把握国际合作的重要性及其对各国发展的影响

3.深入了解世界贸易组织的运作机制

解决办法：

1.通过地图、数据等资料，直观展示各国经济发展状况，引导学生理解地理因素对经济发展的影响。

2.采用案例分析法，以具体的合作项目为例，让学生真切感受到国际合作的重要性。

3.邀请相关领域的专家进行讲座，或播放相关纪录片，帮助学生深入了解世界贸易组织的运作机制及其对全球经济发展的影响。

4.针对我国的国际地位和作用，可以结合时事政治，让学生了解我国在国际舞台上的地位和作用，提高学生的民族自豪感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级地理上册第5章的相关教材。

2.辅助材料：准备与世界各国经济发展状况、国际合作重要性、世界贸易组织作用等相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行合作学习和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“发展与合作”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是发展与合作吗？它们在国际关系中有什么重要性？”

展示一些关于国际合作、世界贸易组织的图片或视频片段，让学生初步感受国际合作的重要性。

简短介绍发展的概念，包括其主要组成部分和意义，为接下来的学习打下基础。

2.发展与合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解发展的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解发展的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍发展的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.发展与合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际合作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解合作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用合作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论发展的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国际合作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括合作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用合作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于合作的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）推荐阅读：让学生阅读与“发展与合作”相关的书籍、文章，如《合作的艺术》、《世界经济发展报告》等，以加深对合作理论和发展观念的理解。

（2）实地考察：组织学生参观国际组织、合作项目等实地场景，如联合国、世贸组织、跨国公司等，让学生亲身感受合作