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小学一年级语文《尾巴》教案13篇

小学一年级语文《尾巴》教案13篇

小学一年级语文《尾巴》教案1一、教材说明

这篇儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴

的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。

儿歌共四节。第一、三节三个问句，引起孩子们的考虑：

终究谁的尾巴长，谁的尾巴短，谁的尾巴像一把伞？谁的尾巴

弯，谁的尾巴扁，谁的尾巴看？第二、四节三句话，答复了第

一、三段的三个问题。两问两答，像是猜谜语，又像是考别

人，别人说不出答案，而是自己自己知道答案，于是迫不及待

地说出这个答案。这首儿歌抓住了低年级孩子爱表现的心理特

点，深受孩子们的喜欢。

这首儿歌还告诉学生，身边的事多么奇怪，有的尾巴长，

有的尾巴短，有的尾巴像一把伞。有的尾巴弯，有的尾巴扁。

还有哪些事物各不一样？需要仔细去观察。

学习重点是有感情地朗读课文，学习生字词。

学习难点是读好问句。

二、教学要求

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1、认识12个生字，会写个生字，会写云、公、车云、公、车个字。认识1个

笔画笔画斜钩斜钩和3个偏旁个偏旁矢、八、鸟矢、八、鸟。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。

3、理解一些动物尾巴的特点，培养探究的兴趣。

三、教学时间

2课时

四、媒体使用课件

五、教学建议

第一课时

一、教学要求

1、能流利、有感情地朗读课文。

2、会认本课的12个生字，三个偏旁，一个笔画。会写会写

云、公、车云、公、车。

二、教学过程

〔一〕兴趣揭题，学习生字

1、今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，请

我们每个小朋友做裁判。它们比什么呢？

2、老师当堂板书课题。引导学生认识引导学生认识比尾巴比尾巴三个生

字。

〔二〕初读课文，整体感知

1、老师范读全文。

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2、请同学们自由朗读课文，注意读准字音。〔老师巡

视，注意个别指导。〕

3、请同学们再自由朗读课文，注意读通课文。〔老师巡

视，因材施教，注意读书习惯的培养。〕

4、谁愿意读给大家听一听？其他同学注意听他读得是否

到达了要求。

5、小组比赛，你问我答。

6、评议、讨论，指导朗读问句。

〔三〕认读生字、学写生字

1、〔课件显红12个生字〕这些红色的字，你认识吗？做

小老师教教同学。

2、学写、学写云、公、车云、公、车。本课写字教学，可让学生在自己

描红的根底上，点拨学生发现书写三个字的笔顺规那么是从上

到下。然后引导学生自己发现写好这三个字的关键之处：到下。然后引导学生自己发现写好这三个字的关键之处：云云

字第____横要写长一点，落在横中线上；横要写长一点，落在横中线上；公公上面的上面的八八的开

口度口度要要适适中；中；车车最最后一笔后一笔丨丨要压在竖中线上。

第二课时

一、教学要求

1、能准确、有感情地背诵儿歌。

2、理解一些动物尾巴的特点，培养探究的兴趣。

二、教学过程

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〔一〕复习

1、根据课件，逐句认读儿歌。

2、卡片认读词语

比尾巴长短一把伞猴子松鼠扁尾巴看公鸡鸭子

〔二〕细读课文，理解动物尾巴特点

1、读课文，找找课文中讲了哪些小动物比尾巴？它们的

尾巴有什么特点？

2、小组交流、讨论。

3、课件出示文中六种动物的图画，看着图说说它们的尾

巴的特点，尝试对读问答。

4、评议

〔三〕熟读成诵，拓展延伸

1、请同学以分组对读、男女生对读的方式朗读全文。

2、尝试背诵。

3、课件出示牛、马、鱼、猫、猪的尾巴，说说它们的尾

巴像什么？

4、完成课后、完成课后读