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2023人教版二年级数学上册教案

2023人教版二年级数学上册教案1

《克和千克》：

第一课时克和千克的认识

教学内容：课本P85～86页，及第88～89页的第3～6题。

教学目标：

1、使学生认识质量单位千克、克。

2、在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千

克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。

3、通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生

活是紧密联系的，在时间生活中非常有用的。

教学重点：

1、掌握质量单位：克、千克。

2、掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。

教学难点：

建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。

教学过程：

一、创设情境，引人新知

1、拿出一本数学教课书，和一只笔，提问：哪个重有些

2、肯定学生的回答，并让学生“掂一掂”，然后让学生说说有什么样的感

觉。

3、从刚才的实践得出结论：物体有轻有重。板书课题。

二、观察、操作领悟新知

1、出示主题挂图，物体的轻重的计量。观察主题挂图。

(1)请同学们观察一下，这幅图画的是什么

(2)这幅图中的小朋友和阿姨在说什么

(3)前几天，老师让大家广泛收集、调查我们日常生活中常见物品的质量，我

第1页共14页

们现在来交流以下好吗表示物品有多重，可以用克和千克单位来表示。

(4)在学生说的同时，老师拿出有准备的东西展示。

2、克的认识。

(1)提问：通过调查我们知道了一些物品的质量，你们知道1克、1千克各有

多重吗要知道物品的质量，应该怎么办呢

(2)出示天平，简单介绍天平的结构，并说明使用方法。

(3)将一个2分皮放在左边盘内。1克砝码放在右盘内，让学生观察。

提问：你们发现了什么这个2分皮重多少克板书：克

(4)“1克有多重”我们来掂一掂好吗

3、千克的认识。

(1)出示盘称。大家认识这称吗

(2)看看盘称的使用方法。现在要称1千克的水果或蔬菜，谁能当售货员来称

一称

(3)现在先掂一掂自己的书包有多重估计有几千克，然后用称一称。

(4)刚才大家都说了，一袋盐中农500克，那两袋呢

(5)板书：1000克

1000克和1千克比较，请同学们猜一猜，谁重

板书1000克=1千克

齐读：1000克=1千克

三、效果测评。

1、完成教材第88页第3题。

2、完成教材第89页第4题。

3、完成教材第89页第5题。

4、完成教材第89页第5题。

四、全课总结。

今天你学习了什么，有什么收获

教学反思：

第二课时称一称

第2页共14页

教学内容：课本第87～89页。

教学目标：

1、使学生通过“称一称”的实践活动，亲自感受1课和1千克的实际质量。

2、通过实践活动使学生加深质量单位的理解，让学生深刻体会到质量单位与

实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。

3、培养学生的动手能力及创新意识。

4、培养学生与他人的合作意识和分工合作的精神。

教学重点：

1、进一步了解克和千克的质量单位概念。

2、能够用老师提供的称，来称量物体质量。

教学难点：

巩固对质量单位实际概念是认识。

教学准备：

天平，盘称，适量的生活用品，如水果，蔬菜等。

教学过程：

一、创设情境，引人新知。

请同学们想一想上节课我们学习了哪些知识

二、实践、操作领悟新知

1、称一称。

(1)我们通过调查，知道了一些物品的质量。如果想知道同学们带来的水果蔬

菜的质量，可以用什么方法

要称我们就要用到什么下面就让我们一起来认识几种常见的称。这些称各有

什么用途

(2)下面我们来重点实践一下生活中最常见的盘称和电子称。

出示挂图称水果、蔬菜。

1千克苹果有多少个能把书中的苹果数一数吗你们想自己称一称吗

(3)分组活动。

明确活动要求：各小组把自己带来的水果、蔬菜各称出1千克。再数一数各