高中信息技术 4.2网站规划设计教案 粤教版选修3信息技术（信息科技）.docx

高中信息技术4.2网站规划设计教案粤教版选修3信息技术（信息科技）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术4.2网站规划设计

2.教学年级和班级：高二年级，选修3信息技术（信息科技）班

3.授课时间：第2学期第10周，星期三第5节

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将依据粤教版选修3信息技术（信息科技）教材，围绕网站规划设计进行讲解，使学生了解网站规划的基本原则，掌握网站结构设计、页面布局设计等技能。通过实例分析与实操练习，提高学生运用所学知识进行网站规划与设计的能力。

核心素养目标

1.信息意识：使学生能够认识到网站规划设计在信息传播与交流中的重要性，激发他们对网站设计的好奇心和探究欲。

2.计算思维：培养学生运用结构化思维进行网站框架设计，学会分析网站的用户需求，提高解决问题的能力。

3.创新思维：鼓励学生发挥个人创意，设计出具有独特风格和较高用户体验的网站，提升创新意识。

4.团队协作：培养学生与他人合作共同完成网站规划设计任务，提高沟通与协作能力。

重点难点及解决办法

重点：1.网站结构设计；2.页面布局设计；3.用户需求分析。

难点：1.网站结构的合理性与可扩展性；2.页面布局的美观与实用性；3.充分挖掘用户需求。

解决办法与突破策略：

1.通过讲解实际案例，让学生了解优秀网站结构的特点，引导学生运用所学知识进行结构设计，注意培养其逻辑思维和创新能力。

2.分析各种页面布局的优缺点，教授学生布局设计的基本原则，提供设计模板供学生参考，鼓励学生尝试创新布局。

3.组织学生进行小组讨论，分析目标用户群体的特点，引导学生从用户角度思考问题，提高学生挖掘用户需求的能力。

4.结合实际操作练习，让学生在实际操作中不断调整和优化设计方案，从而突破重点难点。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机

-投影仪

-网络连接

-网页设计软件（如Dreamweaver、AdobeXD等）

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如雨课堂、课堂派等）

3.信息化资源：

-课本配套网站规划案例

-网站设计相关教学视频

-网站设计模板与素材

4.教学手段：

-讲授

-案例分析

-小组讨论

-实操练习

-互动评价

-反馈与指导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于网站规划设计的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网站结构设计和页面布局设计，设计启发性和探究性问题，引导学生思考网站设计的基本原则。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料并理解网站规划设计的基本概念。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解网站规划设计，为新课学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀网站案例，引出网站规划设计的重要性，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网站结构设计、页面布局设计等知识点，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例并设计简单的网站结构。

-解答疑问：及时解答学生在讨论和实践中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考网站设计的原则和技巧。

-参与课堂活动：在小组中积极讨论，共同设计网站结构。

-提问与讨论：对疑问进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生理解知识点。

-实践活动法：通过小组设计活动，加深对知识点的理解。

-合作学习法：培养团队协作能力。

作用与目的：

-加深对网站规划设计知识点的理解。

-培养学生动手实践和解决问题的能力。

-强化团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置设计一个简单网站结构的作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网络资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：独立完成网站结构设计作业。

-拓展学习：利用拓展资源，深化对网站设计知识的学习。

-反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和深入学习。

-反思总结法：帮助学生自我评价和提升。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提升实际操作能力。

-