11《变废为宝有妙招》（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册.docxVIP

11《变废为宝有妙招》（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《变废为宝有妙招》

2.教学年级和班级：四年级（上册）

3.授课时间：第11课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕部编版道德与法治四年级上册《变废为宝有妙招》这一主题，引导学生学习环保知识，培养他们珍惜资源、保护环境的意识。通过讲解、实例展示和小组讨论等形式，让学生了解废物利用的方法和意义，鼓励他们在生活中实践变废为宝的理念，为可持续发展做出贡献。

核心素养目标

培养学生形成环保意识，提升资源利用与保护的观念，使其认识到废物利用对环境保护的重要性。通过本节课的学习，使学生具备以下核心素养：

1.增强学生社会责任感，使其积极参与环保行动，为可持续发展贡献力量。

2.培养学生创新思维，学会从生活中发现废物的潜在价值，提高解决问题的能力。

3.培养学生团队合作精神，学会在小组讨论中倾听、表达、沟通，共同探讨废物利用的方法。

4.提高学生道德素养，养成珍惜资源、节约能源的良好习惯，践行绿色生活。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识：废物利用的方法及其对环境保护的意义。

-学生能够理解废物可以转化为宝贵资源的过程，掌握至少三种实用的废物利用技巧。

-学生能够阐述废物利用对于减少环境污染、节约资源的重要性。

举例：如将废纸制作成再生纸，废塑料瓶改造为小花盆等，强调这些行为的环保价值。

2.教学难点

-难点内容：如何激发学生的创新思维，引导他们发现并创造废物的再利用价值。

-学生在理解废物利用原理的基础上，能够独立或合作设计出具有创意的废物利用方案。

-学生在实践过程中，能够克服实际操作中的困难，如废物清洁、加工等。

举例：学生可能难以想到将废布料制作成环保购物袋，教师需引导学生思考废物的多种可能性，并提供必要的技巧指导。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：讲解废物利用的基本概念、方法和环保意义，为学生提供理论知识基础。

-讨论法：组织学生就废物利用的实例进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

-项目导向学习：布置学生设计自己的废物利用项目，鼓励他们动手实践，将理论知识应用于实际。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟成为环保工程师，探讨如何将生活中的废物变为有用的物品。

-实验：进行简单的废物利用实验，如废纸再生，让学生亲身体验变废为宝的过程。

-游戏竞赛：设计废物分类和利用知识竞赛，增加课堂趣味性，巩固所学知识。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示废物利用的案例和步骤，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-利用实物展示废物利用的成品，让学生更直观地理解废物可以转化为有价值的物品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对“变废为宝”的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道什么是‘变废为宝’吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于废物利用的图片或视频片段，让学生初步感受废物转化为宝物的魅力。

-简短介绍“变废为宝”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“变废为宝”基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解废物利用的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解“变废为宝”的定义，包括其主要方法和目的。

-详细介绍废物利用的组成部分，如分类、清洁、加工等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解废物利用的实际应用和环保作用。

3.“变废为宝”案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解废物利用的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的“变废为宝”案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解废物利用的多样性和实用性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用废物利用解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论废物利用的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与“变废为宝”相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对废物利用的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小