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《感受科技创新》教学案

课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）

1、课题意义：

当今世界，科技迅猛发展。本课学习旨在帮助学生了解我国从古至今的科技成就，指导我国与发达

国家在科技上的差距，体会我国面临的发达国家科技方面占优势的压力，从而增强自身的使命感和责任

感，提高自身的创新能力，树立热爱科学的精神，是迎接时代挑战的必然要求，也是实现社会主义现代

化的必然要求。

2、课题介绍：

课题选自苏人版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（八年级下）第19课《科教兴国》第一

框节。

1、汶川、玉树地震救灾过程中应用了哪些先进的科学技术？如果没有这些科技成果会

出现怎样的后果？

2、你知道的中国古代科技成果有哪些？新中国成立后，我国又有哪些新的科技成就？

3、从古至今的科技成果对我们的生活、社会发展有何意义？

4、以生活的某一方面为例，你能预测未来社会科技会给我们带来怎样的新奇体验？

问题设计

5、你能客观分析我国目前的科技发展状况吗？请简要介绍一下。

6、要改变当前我国科技落后的现状，你认为国家应采取怎样的对策？作为青少年学生，

我们又应该作怎样的努力？

7、生活中你有哪些奇思妙想？

8、你能在不打破瓶子的前提下将落入瓶子的瓶塞取出来吗？请动手试一试。

教学构想及目标:

教学构想：

科技创新早已经成为人们耳熟能详的话题，科技是第一生产力的命题学生也有所认识。引导学生了

解我国古今科技成就并不是难事，关键是如何培养学生辩证地分析我国当前的科技发展状况，从而明确

自己须承担的责任，从小树立科学精神、培养创新意识。因此，本课拟定8条探究活动问题，引导学

生课前进行自主、合作学习。课堂上则围绕这8个问题，辅以部分竞赛活动、视频观看、材料分析及实

践活动等，循序渐进地引导学生进行本课学习，教师适时加以点拨、指引，水到渠成地完成教学任务。

教学目标：

情感、态度与价值观：

1、感受科技创新给生产、生活带来的重要影响，培养热爱科学的精神。

2、认识我国与发达国家在科技方面的差距，增强自身的使命感和责任感，提高自身的创新能力，树立

科学精神

知识与能力：

1、知道科技的进步、经济的发展，要求科技创新，科技创新离不开人才。

2、了解科学技术的重要作用，我国必须加快发展科学技术的步伐。

3、了解我国在科技方面的成就，知道与发达国家的差距，理解科教兴国战略的重要意义。学会辨证地

看待问题，朋友辨证的思维能力。

4、培养和保护学生的好奇心，求知欲，形成动手能力和创新思维能力。

教学重点：科技给我们生产和生活带来的影响以及科技创新的现实意义。

教学难点：树立科学精神，提高自身素质尤其是创新能力

教学方法：活动教学法、合作学习法、实验探究法

所需设备：校园网、多媒体投影（展示学习网站和多媒体课件）

教师活动学生活动设计意图

课前准备：

设计8个问题，让学生课前自主学生利用网络、图书音像等资料进充分发挥学生的主体作用，发展学

查找资料、分组讨论思考行学习；自由组合小组进行探讨研生的个性，培养学生自主学习、合

究。作学习的能力。

导入新课：

1、玉树地震相关图片展示

2、回答问题：

①在这次抗震救灾的过程中，抗学生将自己搜集到的有关“抗震救

震救灾人员使用了哪些科技产灾中使用的科学技术”的资料、信引导学生初步感受科技与生活密

品？如果没有这些科技产品会息进行汇报介绍。切相关。

出现怎样的结果？

②今天，在我们的身边还有哪些

科技产品在怎样改变着我们的观看视频《王先生和王太太的幸福

生活？生活》，交流观后感。

讲授新课：

一、众说纷纭话科技

1、中国古代科