(教案)纲要（下）第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展.docxVIP

(教案)纲要（下）第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是教科书“纲要（下）第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展”。本节课的内容主要围绕以下几个方面展开：

1.描述殖民体系瓦解的过程及其原因，分析殖民体系对世界历史的影响。

2.阐述新兴国家在殖民体系瓦解后的崛起，以及他们在政治、经济、文化等方面的发展。

3.分析新兴国家在发展过程中所面临的挑战，如经济剥削、政治干预、文化冲突等，以及他们应对这些挑战的策略。

4.通过对本节课的学习，使学生了解世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展，培养学生对世界历史的认识和理解。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解到世界历史的殖民时期，对本节课的教学内容有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入探讨殖民体系的瓦解过程及其对世界历史的影响，以及新兴国家在殖民体系瓦解后的崛起和发展。同时，本节课也将结合学生已有的知识，分析新兴国家在发展过程中所面临的挑战及其应对策略。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括历史学科的核心素养和地理学科的核心素养。

1.历史学科的核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握世界殖民体系的瓦解过程及其原因，了解殖民体系对世界历史的影响，以及新兴国家在殖民体系瓦解后的崛起和发展。同时，培养学生对历史事件的分析能力和批判思维，使学生能够从历史事件的背后看到历史发展的规律。

2.地理学科的核心素养：通过对本节课的学习，使学生了解殖民体系瓦解后新兴国家的发展状况，以及他们在政治、经济、文化等方面的发展特点。同时，培养学生对地理环境的认识和理解，使学生能够从地理角度分析新兴国家的发展和挑战。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-殖民体系瓦解的过程及其原因：为本节课的核心内容，需要学生掌握殖民体系瓦解的三个阶段，即去殖民化、民族独立和非洲独立运动，以及其背后的原因，如世界格局的变化、殖民地人民的反抗等。

-新兴国家的发展：需要学生了解新兴国家在政治、经济、文化等方面的发展特点，如独立后的政治体制建设、经济发展模式、文化认同的塑造等。

2.教学难点：

-殖民体系瓦解背后的深层次原因：学生可能难以理解殖民体系瓦解背后的复杂原因，如世界格局的变化、殖民地人民的反抗、殖民国家的经济和政治考量等，需要教师通过案例分析和历史背景的介绍来帮助学生理解。

-新兴国家发展面临的挑战：学生可能难以理解新兴国家在发展过程中所面临的挑战，如经济剥削、政治干预、文化冲突等，需要教师通过具体案例和实证数据来帮助学生理解和分析。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和小组讨论法相结合的教学方法。讲授法用于传授殖民体系瓦解的过程及其原因、新兴国家的发展等核心知识；案例研究法用于分析具体新兴国家的发展案例，帮助学生深入理解；小组讨论法用于激发学生思考和讨论，培养学生的批判思维和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行角色扮演，模拟新兴国家的发展过程，让学生亲身体验并理解新兴国家所面临的挑战；同时，设计实验活动，让学生通过实验操作，探究殖民体系瓦解背后的原因；此外，还将开展游戏活动，以增强学生对新兴国家发展的认知和兴趣。

3.确定教学媒体使用：本节课将运用多媒体课件、视频资料和网络资源等教学媒体，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，利用互动平台和在线讨论区，方便学生提问、交流和分享，促进学生的主动学习和思考。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解殖民体系瓦解与新兴国家发展的基本概念。

-设计预习问题：提出问题如“殖民体系是如何瓦解的？”“新兴国家面临的主要挑战有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读相关资料，初步理解课程内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师参考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，为课堂讨论做准备。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握课程基本概念，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述殖民体系瓦解的典型案例，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细阐述殖民体系瓦解的过程和新兴国家的发展特点。

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